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别开生面的课堂 为了迎接教育改革打造精品课堂，提高学生学习兴趣，高效学习，我校在本学期着力打造了“六步教学法”。一学期下来教师学生有了明显的提高，教学逻辑更加紧凑，同学参与度更加强烈，学习反馈更加及时。 在本学期的教学改革中，我校另开生面，重抓课堂质量建设，提出了课堂教学六步法。仔细体味实施之后，整个课堂的生机有了较以往的明显改善，六步法中每一步都有自己的目的，课前准备有的放矢，激趣导入，先声夺人，教学设疑，提出重点，师生交流，教学相长，实践运用，节节拔高，总结反思，发现不足。 下面我将重点来说实施教学六步法之后课堂的变化。 首先逻辑严谨，对于一个初入课堂尤其是一个对教材不熟的新教师六步法让我的课堂逻辑严密，每一步做到了有目的教学，改变了以往上课没有教案难以继续的局面，在以往的教学中，备课本几大页知识点多，上课起来难免费力，教师同学都感到所讲知识零乱，有时一个知识点讲完之后，要有意识的打开教案，才能起起下面的内容，但六步法让每次课的知识点都悬挂在了一条线上，一个知识点的完结，就是下一个知识点的开始，能够充分发挥知识内部之间的内部联系，让课堂成为一个严密的整体。 其次，师生共建课堂。传统教学法，教师每节课在上面唱独角戏，学生在下面用一双疑惑的眼晴看看，一双双清澈的眼睛给人展示的是呆滞，六步法在课堂上实施，教师与学生的地位变化了，教师只是课堂的组织者，一个抛砖引玉的人，同学们也是课堂的