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关于农村小学体育教学的思考 ——临湖小学 周庆标 当下，在层层高喊“素质教育”之时，农村的体育教学如何开展，是一个值得深思的问题。一面是大喊体育课的重要性，大喊身体素质提高的重要性，强调每天锻炼一小时，健康生活一辈子的理念；一方面是农村小学体育课的教学实际令人堪忧，现状与口号极不相符，科学合理的体育课难以开展。归纳起来，农村体育课教学存在以下问题： 1、设施不齐全。 农村小学生源少，规模小，教学设施不齐全，条件有限，体育教学的投入仍显不足。首先，场地不规范，无跑道或跑道长度不够，三大球的场地或无或不足，基本无羽毛球场地，乒乓球台极其简陋，甚至高矮大小都不标准，其他的设施基本没有；其次，器材现在已有配备，但仍显不足，更新也不够及时，如上一堂篮球训练课，全班共用少数几个篮球，羽毛球也常常是有球无拍，或有拍无球，乒乓球拍子和球常是自带，许多体育方面需要用的，就农村小学环境可以用的，都缺少或没有。 2、师资不配套。 农村小学普遍存在体育课师资不配套，将体育课作为副科，分搭给教师，教师未经过专业培训，或培训不够，无基本的体育技能技巧，因此，无法上好体育课。另外，非专业体育教师，对体育课重视不够，体育课常常变成牧羊式，看着学生在操场自由玩，或堂堂都是站站队，做做操，使学生失去体育兴趣，或干脆不上体育，被语数课挤占，充作练习课