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第一章 空气 氧 第四节 燃烧和缓慢氧化 襄樊四中初中部 陈明辉 一、教学目标 1、知识目标 （1）了解燃烧和燃烧的条件 （2）了解灭火的原理 （3）了解 爆炸、缓慢氧化和自燃现象，以及它们与燃烧之间的区别与联系。 （4）常识性介绍常见易燃物和易爆物的安全知识。 2、能力目标 培养学生的观察能力、分析能力，快速阅读收集信息的能力以及动手实验的能力，使学生初步认识到科学探究的含义，了解探究性学习方法。 3、情感与价值观 （1）通过对“燃烧的条件”的学习，使学生认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用的观点，对学生进行辨证唯物主义教育。 （2）通过常见易燃物和易爆物安全知识的学习，对学生进行安全教育，同时培养学生关心社会的情感。 二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1、重点：燃烧的条件 2、难点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的区别与联系 3、疑点：燃烧能否引起爆炸，缓慢氧化能否引起自燃，其关键取决于什么。 4、解决办法： （1）设计探究性实验，学生探究实验，观察实验现象，进行分析、讨论而总结出燃烧的条件； （2）学生根据燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃的概念，通过讨论而归纳总结出它们的区别与联系； （3）通过教师演示实验，学生阅读课本内容并讨论、分析而解决疑点。 三、课时安排 一课时。 四、教具准