去寻找一盏灯（顾城诗歌阅读）（四年级）.docVIP

去寻找一盏灯 1） 在新教育儿童课程的六年晨诵课程体系中，精选了中国天才诗人顾城的18首诗歌作为四年级上学期的最后一个主题单元，它前面承接着低中段以国内金波、圣野、雪野等儿童诗人的优秀诗作，和国外金子美铃、谢尔·希尔弗斯坦、贾尼·罗大里等以诗人为主题的小课程，后面则直接就接到了四年级下期的“在农历天空下”。因此，从诗歌的形式和更深层意义的理解上，顾城诗歌单元在整个晨诵体系中，相当于低中段和高段的分水岭了。而如果能很好地穿越形式上更加体现诗歌特点，语言上更加精致顾城诗歌课程，则不仅对于学生的精神气质，而且对其语文素养，都是大有裨益的。 因此，这次“灵山—新教育”贵州行，就儿童课程的推进来说，中高段重点放在了晨诵的课程开发和整本书共读上，正好在研究中心学习过一年的朱忠国带5年级，于是干老师就决定这次的实验班就定为朱老师所带的5（4）班，晨诵进行顾城诗歌主题，整本书共读《青鸟》。 9月2日开始，按照我们的要求，朱忠国开始在班里尝试进行顾城单元的诗歌晨诵，每天一首，因为只有一定时间的课程长度，才能真正在学生的心灵上刻写些什么。 至今天9月9日，朱忠国已经带领孩子们学习了顾城的五首诗：《感觉》、《调》、《我想》、《安慰》、《我是一个任性的孩子》。 ? （2） ? 田野培训的第一个黎明，干老师带领5（4）班的孩子们继续顾城诗歌之旅。 大屏幕上，被定格在黑白照片上的顾城，头戴小花帽的顾