高中数列通项的求法专题.pdfVIP

汪文应 数列通项的求法专题 数列是高中数学中重要的模块之一 ， 以数列为载体能培养学生的观察能力 , 理解能力，逻辑思维能力和分析解决问题的能力。 高考对数列的考察从未间断过， 数列通项作为数列的核心， 如同函数解析式一样， 有了解析式便可以研究性质等； 而有了数列的通项公式便可以求出数列中的每一项及其前 n 项和等。 因此，求数 列的通项公式往往是解决题的突破口，关键点。 1. 观察法 即归纳推理，就是观察数列的特征，找出各项共同的构成规律，横向看 各项之间的关系结构，纵向看各项与系数 n 的内在联系，从而归纳出数 列的通项公式，然后利用归纳法加以证明即可。 例 1：设 =1, = + b, 若 b=1, 求 及数列 通项 公式。 2. 定义法 直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法， 这种方法适应已知数列的类型的题目。 例 2：已知等差数列 满足 ， 。 （1）求数列 的通项公式。 （2）设等比数列 满足 问 与数列 的 第几项相等？ 1 汪文应 3. 公式法 若以知数列的前 n 项和 与 的关系，求数列 的通项公式 可 以用 求解。 例 3: 设数列 的前 n项为 ，已知 = , 求数列 的通项公式。 4. 累加法 当递推公式为 时，其中 的和比较 易求，通常解法是把原递推公式转化为 ，利用累加法 （逐差相加法）求解。 例 4: 已知数列 满足 =1，且 。 (1) 求数列 的通项公式。 (2) 设数列 的前 n 项为 , 求 。 2 汪文应 5. 累乘法 当递推公式为 时，其中 的积比较易求， 通常解法是把原递推公式转化为 ，利用累乘法 （逐商相乘法） 求解。 例 5: 已知数列 满足 = ，且 求数列 的通项公式。 6. 构造法 (1) 当递推公式为 ( 其中 p.q 均为常数，且 pq(p