初二快速跑设计.docVIP

初二《快速跑》课教学设计及教案 一、指导思想 根据教育部《课程标准》及人民教育出版社编写的教科书精神，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体作用，在探究、体验各种标志跑的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展快速跑能力，使学生的身心得到锻炼。 二、本课教材在单元中的地位 从初中生的身心发展特点出发，应大力发展速度素质。本课来自单元的第四次课，本单元一共6次课。初二8、9班女生在初一年级已经练习过短跑，本课以快速跑作为教学内容，进一步提高快速跑的步频和步幅动作。激发学生学习兴趣，形成良好的师生互动关系，体现学生的主体地位，采用不同教学方法，促使学生更好的学习，让学生乐而不疲，变枯燥教学为趣味教学，进而培养学生各种实践能力，为终身体育打下基础。 三、本课的创新之处 本次课注重教学目标的设计，主要目标定位在体验快速跑的方法，尝试观察、比较、分析，发现存在的问题，选择合适的方案，改善步频和步幅。 另外，设计了障碍快速跑竞赛，以发展学生速度、反映、灵敏等体能，并安排了柔韧素质练习，专门提升学生的柔韧素质。并在多项练习中都采用了双人的、多人的和团队的练习，培养学生积极参与的态度，感受同伴互助价值和快乐，表现出对同伴的关心和团队精神。 体育课时教案 年级 初二 人数 45 日期 执教 班级 1\2 组班形式 周次 4 课次 1-5 内容 主体 1、快速跑 2、柔韧素质 重