《雨后的森林》教学设计.docxVIP

《雨后的森林》教学设计 教学目标： 　　　1.认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。 　　　2.能正确、流利地朗读课文，背诵课丈。 　　　3.了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。 　　　4.充分激发学生的想像能力和创造能力。 　　　5.让学生感受到大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。 　　重点难点： 　　　1.朗读课文，了解雨后森林的样子。 　　　2.理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱 　　教具准备： 　　　根据课文内容制作的课件、生字词卡片。 　　教学过程： 　　一、导入课文，激发兴趣。 　　　　（课件出示“大树爷爷”：小明友们，你们好，今天，我想送一件礼物给小朋友们看看，你们猜猜是什么？） 　　　　师：大树爷爷拍了一些照片，想请小朋友们欣赏呢！哦，这是什么？（课件出示森林图片），引出课题。读题。 　　　　大树爷爷告诉我们，它已经把图片印在我们的课本上了，大家快来找一找 　　二、初读课文、认生字词。 　　　1.提出要求，轻声自读课文，把每个字音读准确，遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。 　　　　　学生读课文。 　　　2.有没有不识的字宝宝呢？（课件出示字宝宝，：小朋友们，你们愿意和我朋友吗？）它可要下去看看，它给谁带采了惊喜。（把卡片分发给学生。播放《找朋友》歌曲） 　　　3.（课件出示字宝宝：谁是