《鸟岛》教学设计陆广凤.docVIP

PAGE PAGE 4 《鸟岛》教学设计 合肥市晓星小学 陆广凤 　　　　　　　　　　 教学目标： 知识目标： 学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 技能目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 （2） 图文结合，感受鸟岛的特点和热闹的景象，激发学生对鸟岛的喜爱之情、向往之情。 （3）知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。 教学重点、难点： 1、识字、写字，有感情地朗读课文。 2、初步感受鸟岛的特点和热闹的景象，激发学生对鸟岛的喜爱之情、向往之情。 课前准备： 多媒体课件 教学手段： 借助课件，让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象，体会文中谴词造句的准确、生动性。 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 1.一年级时我们学过儿歌《护林军》，大家还记得吗？大家一起背诵。 2.鸟儿是人类的朋友，你们喜欢吗？在青海湖的西部有一座叫“海西皮”的小岛，岛上到处都是鸟儿，大家想去看看吗？ 3.出示图片，指导看图：图上有什么？ 4．板书课题：鸟岛。 5．学习“岛”，指导书写。 二、初读课文，整体感知。 1、（出示课件：青海湖位置图）师简介青海湖鸟岛（边说边点击出示：青海湖西部、海西皮、闻名中外） 2、