物理教师资 格 证面试真题(精选) （十二）.docVIP

物理教师资格证面试精选真题 高中物理《牛顿第三定律》 一、考题回顾 二、考题解析 高中物理《牛顿第三定律》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一:新课导入 复习作用力与反作用力的概念，提出疑问，作用力与反作用有什么关系?引入新课。 环节二：规律的建立 (一)作用力与反作用力 1.作用点 老师利用三个演示实验，提出问题，让学生得出结论。 问题1：手指压手掌，手掌对手指的力的作用在手指上，手指对手掌呢? 问题2：A、B互相排斥，A对B的力作用在?B对A的力作用在? 问题3：空气对螺旋桨的推力作用在?螺旋桨对空气的推力呢? 老师补充：作用力和反作用力的作用点的关系就是作用在两个物体上。 2.方向 问题1：如何准确描述手掌和手指间的相互作用力的方向? 学生回答：方向相反。 老师引导提问：如果作用力的方向改变了，反作用力的方向应该如何变化? 老师演示实验：改变实验二中一个磁极的方向，AB的相互作用力的方向均改变。 老师总结：作用力和反作用力的方向关系总是相反，其中的一个力方向改变，另一个力同时也跟着变。 3.大小 猜想：两个力的大小相等。 实验方案：两个弹簧测力计，沿着同一条直线沿相反方向拉动。 实验原理：A受到的力的大小，应该反映在自身的示数上，同时B受到的力反映在B的示数上。拉力越大，形变量越大，示数越大。 实验结果：大小相同。 老师利用传感器实时验证两个力在任意时刻的小关系。记录实验数据，绘出曲线。 得出结论：两个力的大小在任意时刻都相等。 (二)牛顿第三定律 由学生总结作用力和反作用力大小、方向、作用点的关系，得出牛顿第三定律： 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。 环节三：规律的深化 学生思考总结牛顿第三定律的表达式： 教师提问：鸡蛋撞石头，鸡蛋碎了是因为石头给鸡蛋的作用力大吗?。 环节四：小结作业 如何区别平衡力与作用力、反作用力间的关系? 板书设计 答辩题目解析： 1.牛顿第三定律与牛顿第一、第二定律之间有什么联系，对学生之后的学习有什么作用?【专业知识类】 【参考答案】 牛顿第三定律是牛顿运动定律的重要内容之一，它是把物体受到的力与其他物体受到的力联系起来的桥梁，因此它是对牛顿第一、二定律最有效的补充，有了它就会把受力分析的对象从一个物体扩展到多个物体，拓宽了分析思路和解题范围。事实上，在利用牛顿运动定律解决运动与力的实际问题时，牛顿第三定律是必不可少的，所以通过本节课的学习，可以加深学生对力的概念的理解和有意识地利用该定律解决有关问题，培养学生严谨的思维能力。 2.牛顿第三定律有没有适用范围。【专业知识类】 【参考答案】 牛顿第三定律是动量守恒定律在经典力学中的表现形式，满足牛顿第三定律必须有两个前提，即：“直接性”和“瞬时性”。“直接性”指两个物体之间由于接触而产生的相互作用，“瞬时性”指相互作用的两个物体在某一时刻分别受到对方施加的力。实际上，只有满足“直接性”和“瞬时性”，牛顿第三定律才成立。例如，对于以电磁场为媒介传递的近距作用，总存在这时间推迟，对于存在推迟效应的相互作用，牛顿第三定律显然是不适用的。而动量守恒定律却是普适的守恒定律。