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浅谈小学英语板书设计的有效性 【摘要】：板书是课堂教学的重要组成部分，是完成教学任务最积极、最有效的手段之一。 板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、 绘图、 列表等手段， 有效提高教学质量的一种 教学行为。板书是对教学内容的加工和提炼 , 是教师教学能力的综合体现 , 也是学生有效学习 的必要途径 , 因此必须精心设计板书。 一份有效的英语板书设计 , 不仅能帮助孩子们排除母语 的干扰 , 而且也能让他们掌握知识的难点和重点 , 提高他们的自信心 , 以达到学习目标 . 。 关键词：小学英语 板书设计 有效性 英语课堂教学是一个多元的、 复杂的教与学的活动。 它是老师根据教学大纲、 教学目的 和教学计划完成的教学任务的主要形式， 也是学生在单位时间内学习和掌握语言知识、 语言 技能的主要途径，而板书就是完成教学任务的手段和工具。 美国心理学家布鲁纳指出： “教学过程是一种指出问题和解决问题的持续不断的活动。 ” （陈泽丹 2006 ） 课堂教学是教学的一种形式， 而课堂教学就是一个指出问题和解决问题的 持续不断的活动。 板书设计便是问题的进行与演算的地方， 是整个过程的浓缩与整体的体现。 一、板书在教学中的重要作用 目前多媒体课件在教学中虽然已经得到了广泛的运用， 并成为提高教学效率的一种重要 手段， 但传统的板书的作用仍然不可忽视， 是教学中不可缺少的重要手段， 应充分发挥其在 教学中应有的作用。板书在教学中的作用主要体现为以下几个方面 ： （一）是体现教学意图。 就是通过有关教材内容的学习，要让学生学到哪些东西，受 到哪些教育，形成哪些能力，通过板书可以比较突出地体现出来。 （二）是突出教学重点。 即教学的重点可以利用板书的形式，给学生留下更为鲜明、 深刻的印象。 （三）是揭示教材思路。 好的板书不仅能对学生理解教材起到引路的作用，而且可以 通过简单明了的结构图示，把教材的思路清晰地展现在学生面前。 （四）是强化直观形象。 板书可以通过图形、图表、线条、符号等形式使教材内容变 得更加形象、直观，有助于学生的理解和领会。 ( 五）是便于集中注意。 板书不仅有文字，而且还有线条、符号、图形等，通过不同的 组合和与教材内容相配合的及时呈现， 对学生具有一定的吸引力， 促使其更好地集中注意力。 ( 六）是提高教学效率。 板书用经过浓缩的简练的文字和符号等勾勒教材的内容梗概和 结构思路， 形成具有逻辑联系的、 简明扼要而又符合学生认知特点的图表， 便于学生理解领 会，有利于学生把握和记忆，并且节省了繁冗的语言说明，可以提高教学效率。 二、板书设计遵循的原则 首先，板书呈现的时机适时，直接为教学任务的完成埋下伏笔。 教学时教师必须考虑板书内容呈现的次序和时间， 呈现得太早或太晚都会对学生产生一 定的影响。 例如：有大部分教师喜欢课前在黑板上完成板书， 他们认为，课前完成板书可以 节省教学时间， 可以充分利用好课堂的每一分每一秒。 但一览无余的板书， 可能会因为缺乏 吸引力而提不起学生的兴趣。 又有些老师趁学生读书的时候自己匆匆忙忙地板书， 或有些老 师在讲完知识点后回过来补写板书。 这些做法都是不可取的。 因为板书的生命力在于它的动 态生成性，富有生命力的板书应该随着教学的