五年级上册语文一课一练预习作业13.钓鱼的启示人教新课标.docxVIP

13.钓鱼的启示 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字及多音字注音。 生字:捞(　　　)　饵(　　　)　溅(　　　) 钩(　　　)　翼(　　　)　纵(　　　) 啪(　　　)　鳃(　　　)　皎(　　　) 唇(　　　)　沮(　　　)　诱(　　　) 诫(　　　)　践(　　　) 多音字:挣(　　)扎(　　)　依依不舍(　　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 捕捞　　鱼饵　　鱼钩　　操纵　　皎洁 沮丧　　诱惑　　告诫　　实践　　乞求 翕动　　小心翼翼　　筋疲力尽　不容争辩 点拨: 见“字词详解析”。 搜集《论语》中关于道德的名言。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本文记叙了　　　　,“我”从中体会到　　　　　　　　　　　　　　　　　的道理。? 2.钓鱼的启示是什么? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 1.结合上下文和生活实际说说“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”的含义。 2.第三自然段中哪些句子体现了这条大鱼的来之不易? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 14.通往广场的路不止一条 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字及多音字注音。 生字:黛(　　　　)　　宴(　　　　) 纫(　　　　)　　绎(　　　　) 多音字:挑(　　　　)战　几(　　　　)乎 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 午宴　　缝纫　　梦想　　素净　　挑拨 环抱　　络绎不绝　　星罗棋布 心灵手巧　　与众不同 点拨: 见“字词详解析”。 搜集关于“成功”的名言警句。 点拨: 见“学考拓展”。 1.课文记叙了“我”在人生道路上身陷困境、面临挑战时,　　　　使“我”得到了　　　　的灵感和勇气,从而走出困境,获得成功。让我们从中感悟到:　　　　　　　　　　　　　。? 2.“我”遇到了哪些困难?是怎样解决的? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 为什么说父亲的教导使“我”一生受用不尽? 点拨: 见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 15.落 花 生 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字及多音字注音。 生字:亩(　　　　)　　尝(　　　　) 吩(　　　　)　　咐(　　　　) 茅(　　　　)　　榨(　　　　) 榴(　　　　) 多音字:开辟(　　　　)　　便(　　　　)宜 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 开辟　　居然　　收获　　石榴　　爱慕 分辨　　体面　　吩咐　　茅亭　　榨油 点拨: 见“字词详解析”。 搜集关于“借物喻人”的古诗。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本文通过一家人　　　　的事揭示了花生　　　　的品格,说明　　　　。? 2.课文围绕落花生写了哪些内容? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 1.说说花生最可贵的是什么,和同学交流自己的体会。 2.如何理解“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”这句话? 点拨: 1.见“教材习题答案”。 2.见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。? 16.珍 珠 鸟 默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。 点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。 1.给下列生字及多音字注音。 生字:蔓(　　　)　茏(　　　)　瞅(　　　) 雏(　　　)　框(　　　)　嚓(　　　) 蜡(　　　)　嗒(　　　)　腻(　　　) 睑(　　　)　眸(　　　)　咂(　　　) 泻(　　　) 多音字:蔓草(　　　　)　　旺盛(　　　　) 鸟笼(　　　　)　　爪子(　　　　) 2.在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。 垂蔓　　葱茏　　画框　　细腻　　眼睑 眸子　　流泻　　索性　　颤动　　咂嘴 斑斑驳驳 点拨: 见“字词详解析”。 搜集关于“诚信”的句子。 点拨: 见“学考拓展”。 1.本文生动地描述了　　　　的过程,表现了作者对小生灵　　　　。从中我们感悟到:　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 2.作者是怎样写珍珠鸟第一次与人亲密接触的? 点拨: 1.见“概括主题”。 2.见“文段分析”。 说说你对“信赖,往往创造出美好的境界”的理解。 点拨: 见“重难讲解”。 通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。 1.收获:　　。? 2.疑惑:　　。?