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课标“观察”关键词梳理 第一学段（1～2年级） （五）综合性学习 2．结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 第二学段（3～4年级） （三）习作 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 （五）综合性学习 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得。 第三学段（5～6年级） （三）习作 2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 第四学段（7～9年级） （三）写作 2．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 写作 具体建议 在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行为。 评价建议 要坚持定性评价和定量评价相结合，全面反映学生语文学习的状态及水平。评价方法除了纸笔测试以外，还有平时的行为观察与记录、问卷调查、面谈讨论等各种方法。 关于写作的评价 写作材料准备过程的评价，不仅要具体考察学生占有材料的丰富性、真实性，也要考察他们获取材料的方法。要引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径，运用多种方法搜集材料。