2、儿童乐园(精品课件）.docVIP

二 年级 数学 学科导学稿 执笔人： 贺梅 审核学校（组）： 兴义 学校 数学 组 时间：2013年 9 月 9 日 集 体 备 课 反 思 栏 一、课题： 儿童乐园 学习目标 结合＂儿童乐园＂这一生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。 .结合解决问题，经历把相同加数连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法意义、与生活的密切联系。 知道乘法算式各部分名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果 教材分析 本节教材是继上一课时“有多少糖果”在对连加算式有了一定体验的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，提出并解决其中需要列加法算式进行计算的过程，并经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义。会把加法算式改写成乘法算式。 四、教学过程 【温故知新】 1/看图列式计算 【导学释疑】 （一）创设情境，激发兴趣． 　　1、出示图片：《儿童乐园》插图1． 　　2、师：哇，这里热闹，小朋友们玩得真高兴． 　　师：同学们自己观察画面，再看看你从图中发现了哪些数学问题．（小组内交流） 　　3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题． 　　4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少人坐飞机？） 　　（二）、合作探究，领会新知． 　　师指名同学列式解决刚才的问题． 　　生：2＋2＋2＋2＝8（人） 　　师：同学们看看这个同学写的算式，相同的加数加了好几次麻烦吗？现在老师教你一个简便的算式来写，方便极了，就是用乘法算式算． 　　师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称．  2 × 4 = 8读作:二乘四 4 × 2 = 8 . . . . . . . . 乘数 乘号 乘数 积 有多少人坐小火车？ 4+4+4+4+4+4=24 4表示什么，6从哪来？ 4×6=24 【巩固提升】 1、看图列式。让学生独立完成，在集体订正。 2填一填。 (1）4＋4＋4=12写成乘法算式: (2）2+2+2+2+2+2=12写成乘法算式: 【检测反馈】 指名完成第4题。 【作业设计】 黄冈练闯考第11页第1、2、3题 【板书设计】 儿童乐园 2 × 4 = 8读作:二乘四 4 × 2 = 8 . . . . . . . . 乘数 乘号 乘数 积 4+4+4+4+4+4= 4×6=24 四、教（学）反思