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教师职业幸福感研究综述 摘要：教师的职业幸福成为近年来人们普遍关注的话题。本文对多篇有关教 师职业幸福感的研究论文进行了内容分析。通过对幸福感的解读，着重探讨了教 师职业幸福感的内涵及国内教师职业幸福感研究的现状与述评，并指出教师职业 幸福感研究的不足与展望。 关键词：教师，职业幸福感，研究，综述 “只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。教师是一种知识转化与智慧增值 的事业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。”在以人为本的大社会环境下，随 着我国教育改革的不断深人，教师的职业幸福感受到越来越多学者的关注。 一、对幸福的解读 最早使用“幸福”，应该是把“幸”字当“祈望”、“盼想”的动词，所以它的意 思应该是祈望得福。英文里的幸福有?well－?being?和?happiness。happiness?来自 于 happy，happy 是个形容词：快乐的；满意的；幸福的；幸运的；恰当的。 happy?接源自古英语的?hap，意为幸运的。well?－?being?是健康、安乐、康乐的 意思。尽管有差异，不同民族对幸福的理解还是有相通的地方的：幸福是一种感 受，一种感到满足的状态和体验。了解人们对幸福的看法有利于我们更好的把握 人类社会的特殊全体———教师的职业幸福感。 二?、教师职业幸福感的内涵 教师作为人类社会的一个特殊群体，其劳动对象及劳动过程的特殊性决定了 教师的幸福的特殊价值。幸福是