木匠的房子上课教案.docVIP

《木匠的房子》教学设计 教学目标： 1．学习本课生字，熟读课文，明白课文讲了些什么。 2．老人说的最后一名话的意思，体会木匠关爱他人的美好品质。培养学生关爱他人的良好品质。 3、通过本课学习学会自读短篇文章，培养读书兴趣。 教学过程： 一、谈话导入，设疑激趣 同学们，喜欢读故事吗？今天我们一起来读一篇美丽的故事。 （揭示课题：木匠的房子。“匠”这个字认识吗？指名拼读音节，读好词语。在词语里读轻声。齐读课题。） 读了这个题目，有什么疑问吗？ 过渡：课题是一篇文章的题眼，读课题时多问几个为什么，再带着问题来读书，这是一种很好的读书方法。下面，带着刚才的问题读读这个故事吧！ 二、初读故事，读通故事 1、自由读文。要求：1、自由读故事，标出自然段的序号。2、圈出不认识的字，借助拼音读准字音。 2、检查自读情况。 （1）全文一共有几个自然段？ （2）生字： 敲门 叔叔 屋子 可怜 呆得下 黑漆漆 暖烘烘 越下越大 躺在地板上 开火车读。齐读。 再读故事，明白大意 过渡：同学们的记忆力可真棒呀！解决了字的难题，下面老师要考考大家的读书本领了。 再次读文，读好后与同桌讨论： （1）木匠的房子是什么样的？ （2）文中具体写了什么人来敲门的？最后屋子里一共有几个人？ 交流学文： 指黑板，看，这是木匠的房子，到书中找找看，这是一幢什么样的房子？哪个自然段告诉