校园课堂乐器的推广潜力排行及分析.docVIP

所谓课堂乐器，并非指音乐教室里面摆放的钢琴等供音乐教师专用或者给少数特长生使用的大型乐器，是指可以让全班学生、全年级学生或者全校学生人手一件进行音乐课课堂学习的普及性乐器。器乐教学进入课堂被国家教委正式列入教学大纲（课程标准）已经有了十五年的时间，无论是相关教育政策法规的规范，还是教育部门领导对于艺术教育学科以及校园艺术文化的重视；无论是社会经济基础的逐年提高还是音乐教师器乐教学能力的提高，使得校园课堂乐器逐步走向繁荣，走向成熟。 笔者根据自己多年的中小学以及高校的器乐教学经验，对当今进入我国各地校园的各种课堂乐器的推广潜力进行一个大致的说明和排行，给一线的音乐教师和乐器厂家提供一些参考意见。 笔者根据自己的视野和经验，对我国现行的校园课堂乐器排行潜力进行如下的排行和分析说明： 课堂乐器潜力排行第一名：陶笛 陶笛，是近年来才进入我国音乐教学课堂的新型乐器，是最容易演奏而且可以放进口袋、放进文具盒或者挂在脖子上的音乐小精灵，同时陶笛的造型丰富已经品种数量的丰富在所有吹奏类乐器中是首屈一指的，在外观造型上贴近自然和生活并且就本身的内涵深入到文化和历史领域中。陶笛从原始人的泥哨开始至少有着7000年的悠久历史，而现代陶笛的产生则是世界各国共同研究和推广的结晶，在欧美、在日本、在台湾地区，陶笛先后得到了广泛的认可和繁荣，随着海外新式陶笛的引入，在我国大陆地区在近几年拥有了越来越多的