槐乡五月设计.docVIP

21、槐乡五月 教学要求　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、借助具体的语言材料，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。教学重难点：　　体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们的季节”。教学准备：　小黑板。 教学过程： 导入 1、今天我们继续学习21、槐乡五月（板书课题） 2、通过上一节课的学习，我们对课文有了初步的感知，如果我们要去槐乡，你建议什么时候去？为什么是五月？用书上的一句话告诉我。（出示句子）齐读。 3、是呀，作者为什么会说五月是槐花飘香的季节？是槐乡孩子的季节？要想弄清楚这两个问题，就让我们一起走进槐乡吧！请默读课文第一自然段，想一想在槐乡你都看见了什么？听到了什么？闻到了什么？（我们说不动笔墨不读书，所以可以用你喜欢的符号把你看到的，听到的，闻到的做上标记。） 三、以读悟花美 1、谁来说一说，走进槐乡你看到了什么？ （槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。） A、当你看到槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫时，你有什么感受？（多） B、从那些词感受到槐花的多？ C、读出你的理解。 （有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。） A、我们在槐乡不光看到槐花开得多，还看到槐花的样子没有？槐花的形