英语高考备考研讨2019备考英语全面.pptVIP

重点关注：考试评价 51页：考试内容——水平一主要用于检测必修课程的学习结果， 是高中学生在英语学科应达到的合格要求，是高中英语学业水平考试命题的主要依据；水平二主要用于检测选择性必修课程的学习结果，是英语高考命题的主要依据；水平三主要用于检测选修课程中提高类课程的学习结果。 课件精选 * 90-91页：书面表达及短文改错考核要求及训练指导。 课件精选 * 93页：命题原则 课件精选 * 100-107页：考试形式 多样化 综合性 目标一致：能力测试。 课件精选 * 启发：关于语篇深层阅读（65页） 课件精选 * 聚焦核心素养 It matters to develop a right way of thinking. 课件精选 * 工具性：理解与交流 社会性：文化与习惯 时代性：适应与发展 语言的本质 课件精选 * 理解（文化） 表达（思想） 思维习惯（表达方式） 语言的作用 表达思想与思维习惯：语言是一种思维活动，语言与思维相互依存；而人的思维会受到社会的影响，逐渐形成了一种习惯，就成为一个人或团体的思维方式。语言也是文化的载体。学习语言就是在学习一种思维方式，也是在学习一种文化类型。 课件精选 * 概念：解决问题的综合能力（个体在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合能力。) 核心：知识 能力 意识(语言学习主要是人的问题，为什么学语言也是人的问题，怎么学好语言还是人的问题;) 过程：语言能力与学习能力(英语学科核心素养基础，具体内容包含理解与表达、态度与策略；) 目的：文化意识与思维品质 (文化和思维品质是目的，具体内容包含比较与评价、逻辑与创新，尤其是批判性思维。） 英语学科核心素养 课件精选 * 系统性：规范与规律 交际性：理解与交流 动态性：时代与选材 文化性：比较与互动 渐进性：自主构建、Learn by doing 教学启示 课件精选 * 什么是语言能力？ =不等于知识讲解、控制性训练、应试技巧 什么是文化意识？ =国外文化渗透 习俗=习语 什么是思维品质？ =知识记忆、话题熟悉、问题解答 误 区 课件精选 * 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 课件精选 2019复习备考——英语 合肥一六八中学 赵一红 2019.11 课件精选 * 高考命题趋势、备考研究、学科教学 初始：关注考纲变化对高考的影响 中级：从历年高考试题的共同点及规律 后期：研究学习高考命题原则与基本策略 现在：解题的准确性与有效性思维策略 课件精选 * 从2018年全国I卷做起 2018全国I卷 2017全国1卷 课件精选 * 从试题内容来源看起 2018全国I卷材料来源 课件精选 * 材料内容与课程标准 课件精选 * 从新课程标准谈起 课件精选 * 普通高中英语课程标准：性质 必要性：汲取人类优秀文明成果、借鉴先进科学技术、传播中华文化、增进理解与交流； 目标：终身可持续发展创造条件（未来学习与选择就业机会）、责任担当（人类命运共同体）、文化自信（爱国情怀）； 课件精选 * 普通高中英语课程标准：内容 指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，引领学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动。 英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式，是实现课程目标的主要途径。 新课标六要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略； 课件精选 * 关注1 14-15页 关于主题语境（熟悉话题） 课件精选 * 、 课件精选 * 课件精选 * 关注 2 课件精选 * ???????姜钢，教育部考试中心主任 英语：综合语言运用能力得尽快养成 2018高考英语将通过深度发掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。 如阅读理解部分可能选取科技创新、环境保护、一带一路、遗产保护等话题文章设计试题，引导学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、社会的关系，体悟和谐发展之道。 课件精选 * 关注 3 26-27页：关于语篇知识（训练重点） 阅读：语篇中各要素之间存在复杂的关系，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图标之间的关系。 语法：句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等。 写作：在作文中恰当运用语篇知识来组织语篇结构