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2012——2013学年度第二学期 初一语文教学总结 这个学期我担任初一年级（1）班、（2）班的语文教学，以下是我在本学期的教学情况总结。 本校地处商业气息浓厚的三星，人心浮躁而功利，读书无用论在社会上甚为泛滥。本地生中的好苗子大量流失，外地生占半壁江山以上，教师这个在此显得弱势的群体，秉持着教育的良知和执着，苦煎苦熬，在甚或有希望的田野上耕耘着。 我能认真备课，不上无准备的课。教学目标明确、恰当，听、说、读、写训练扎实，教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。本学期上的教研课《心田上的百合花开》颇受同行的好评。 课堂是学生学好的最关键的阵地，为提高语文课堂效率，我非常关注学生的听课表现。谁不认真听了，边授课边走到他身边站一站、或者轻轻地拍一下他、或者拿眼神来暗示，有时也会拿个问题来问问他，让他意识到听课的重要性。课堂也需要调节，我生性并不活泼，可我有机会也会不失时机地在课堂上幽默一把，让课堂氛围轻松一点，还起到个润物细无声的效果。我有种大语文观的观念，语文知识是语文，生活也是语文，教书和育人是密不可分的。除了把语文的考点全部在课堂上落实以外，我还常常把一些有教育性的生活现象列举到课堂中来，让学生讨论讨论，最后再谈我的思考，我希望学生不光是两脚书橱，更是有修养、有思想、会思考的人，同时还能多灌注几分良善。 平时，作业设计尽量精炼，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改细致，及时讲解