五年级上册语文素材第五单元备课参考人教新课标.docxVIP

第五单元备课计划 教 材 解 析 本单元是引导学生进行综合性学习，围绕着“遨游汉字王国”这个主题，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。 本单元分成“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，希望学生根据这些建议的提示，按照当地实际情况自主地开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，对于了解必要的知识、启发思路是很有帮助的。这是学生第一次开展较长时间的综合性学习，为保证活动的效果，活动前要制订计划；活动结束后，要展示和交流活动成果。 这次综合性学习可以开展的活动主要有：（1）小组讨论和制订活动计划。（2）举行猜字谜游戏；搜集有汉字谐音特点的歇后语、笑话；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。（3）搜集汉字字体特点及变化的资料，了解汉字的历史；进行社会用字调查，写简单的调查报告；搜集书法作品，举办书法展览。（4）用多种方式展示综合性学习的成果。 教 学 目 标 知识与能力 1.指导学生认识23个生字。 2.指导学生了解汉字谐音的特点，初步了解汉字的起源，体会汉字文化的丰富有趣。 过程与方法 1.指导学生策划并开展简单的有关汉字的小组活动，学写活动计划。 2.帮助学生学会写简单的调查报告。 情感态度与价值观 1.引导学生学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感。 2.引导学生提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成不写错别字的习惯。 教 学 重 点 1.指导学生通过综合性学习，学会制订活动计划，培养独立、合作的探究意识。增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。 2.通过综合性学习，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。 课 时 分 配 制订“有趣的汉字”活动计划——1课时 有趣的汉字——1-2课时 制订“我爱你，汉字”活动计划——1课时 我爱你，汉字——1-2课时 展示活动成果——1课时 教 法 学 法 教法：组织、引导。 学法：自主探究、合作活动。 制订“有趣的汉字”活动计划 备课堂 名师导学案 教学目标 1.指导学生从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。 2.指导学生了解本次活动的内容，学会制定活动计划。 3.通过活动，提高学生的合作、探究能力。 教学准备 1.学生准备：有关汉字的小故事 2.教师准备：有关汉字演变的资料，有关汉字的典故。 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 导案（教师活动） 学案（学生活动） 微课设计指导 一、合作讨论，制订活动计划。（约20分钟） 1.揭示本次活动主题。 2.指导学生自读关于综合性学习的要求。 3.指导学生汇报。 课件出示：围绕“有趣的汉字”，有选择地开展活动，注意要认真阅读提供的材料。 4.明确建议，突出活动重点。 5.指导学生分组。 适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整。 6.展开讨论，制定活动计划。 提示：讨论时要做好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。 1.阅读活动要求，明确本次活动的主题。 2.分组汇报， 3.分组讨论活动内容，制定活动计划。 活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。 这一环节的设置，在于培养学生的合作意识。 二、讨论交流，修改完善活动计划。（约15分钟） 1.以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。 适时提示学生注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复。 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 1.汇报活动计划。 2.小组评议，修改活动计划。 让学生进行查漏补缺，将活动计划做得更完善。 三、课外实践，搜集、查找、整理资料。（约5分钟） 组织学生根据制定的计划，进行相关的搜集、查找、整理等工作。 完成本次活动相关资料的搜集、查找、整理等工作。 发挥学生的主动性，自主解决问题。 有趣的汉字 备课堂 名师导学案 教学目标 1.指导学生认识10个生字。 2.引导学生有感情地朗读阅读材料，感受谜语的多种形式，了解汉字谐音的特点。 3.指导学生交流有关汉字来历的资料，探索汉字的起源，从中感受汉字的神奇和有趣。 重点难点 1.引导学生了解汉字字体的特点及变化，感受汉字书法艺术的美。 2.指导学生自主搜集、整理相关资料。 教学准备 1.学生准备：熟读“阅读材料”，自学生字。 2.教师准备：搜集有关汉字字谜、谐音及汉字由来等资料。 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 导案（教师活动） 学案（学生活动） 微课设计指导 一、回顾活动计划，激发兴趣。（约5分钟） 导入法：（谈话导入）同学们，上节课我们制定了小组活动计划，大家要按照计划开展丰富多彩的活动，这节课，我们就通过阅读材料来感受汉字的神奇和有趣。 1.