五年级上语文教学设计习作训练汗水换来的欢笑浙教版.docxVIP

汗水换来的欢笑（习作训练） 教学目标： 1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容，语言简洁，不绕弯子。 2、会给《汗水换来的欢笑》加上恰当地开头。 3、懂得劳动给人们带来欢乐，养成热爱劳动的良好习惯。 教学重点难点： 重点：能紧扣题意和内容，用简洁的语句给《汗水换来的欢笑》开一个恰当的头。 难点：初步掌握几种常见的开头方法并在习作中运用。 教 具：投影片 教学时间：2课时 第1课时 一、回顾、揭题，明确训练要求。 １、回顾第五册第三单元，第六册第三、七单元习作训练要求，提出本次习作要求。 ２、明确训练重点与习作内容一：给《汗水换来的欢笑》加上一个开头。揭题板书。 二、学习“习作提示”。 １、师讲述作文开头的重要性。引入：如何才能写好开头呢？ ２、学习“习作提示”内容： 文中讲了哪几种开头形式？ 围绕开头形式，逐一联系学过的课文进行举例剖析。 总结各种开头形式的共同点：紧扣题意和内容，语句简洁，不绕弯子。 三、学习《汗水换来的欢笑》，给它加个恰当的开头。 １、根据习作提示，我们来学习短文《汗水换来的欢笑》，然后给他加个好的开头。 ２、学生自学短文，说说文章主要讲了什么事。（同学们通过辛勤劳动平整了操场,用汗水换来了欢笑）. ３、谁能说说这件事的经过和结果?你觉得哪些地方得较具体，突出了“汗水”和“欢笑”，找出来读一读。 ４、文章缺少了什么?(起因