初中英语时态教学浅1.docVIP

浅析初中英语时态教学 内容提要：时态教学一直是初中英语教学的不可或缺的重要组成部分，是贯穿整个英语教学的重要纽扣。英语学习的好坏与时态教学有着不可分割得联系，系统、规范的英语语言学习必须综合考虑英语时态的作用。 关键词：初中英语 时态教学 时态的概念及其意义 “时态”英语中句子的灵魂，是学英语的人必须掌握的语法之一， 它贯穿于整个语言过程，无论是书面语而是口语，只要有句子，必然有时态。由于汉语中没有“时态”这一概念，所以中国学生对“时态”这一词的含义感到难以理解，对其用法更是一筹莫展。初中英语教材没有对“时态”一词做出明确解释，对初中高中学生较实用的张道先生编著的《实用英语语法》将其定义为“谓语的动词用来表示动作（情况）发生事件的各种形式”。薄冰老师在他主编的《高级英语语法》一书中则将其概括为“时态是一种语法范畴，是用以表示各种时间动作方面的动词形式”。这些对“时态”的描述，对于理解了“时态”的语言学习者来说，很容易看出这些描述包含的就是“时间”和“动词形式”，但对于初学者来说，还是显得深奥难懂。 纵观英语中“时态”意义及其用法，初中英语教师在讲授“时态”时，不妨让学生紧紧抓住“时”和“态”两部分的字面意义来理解“石头”，先把“时态”分解为“时”——即时间，也就是动作发生的时间，“态”——形式，即动词形式，两者合起来则为“动作发生的时间与动词的形式相对应”。应用这种解