一堂公开课的几点感受何思.docVIP

一堂公开课的几点感受 这次公开课确定课题比较迟，最后定下了《咬文嚼字》这篇文章，时间非常紧。《咬文嚼字》是现代美学家、文艺理论学朱光潜的一篇文艺随笔。要教好，让学生有收获比较有难度。虽然完成了任务，但最后留下的思考比较多。 课还算生动，但就是浅了些，基本上停留在语言表层意义的理解上。《咬文嚼字》是一篇知识性的小论文，通过学习让学生能够筛选文中主要信息并能做出理解评价，是教学的主要任务。在此基础上能迁移到以后的阅读写作实践，就是最大的收获。所以，本课的教学目标有三：筛选信息、理解评价、迁移应用。自我感觉这节课的亮点有二：一是对推敲进行了再推敲，让学生明白，敬重大师但绝不匍匐在大师的脚下，要养成独立思考的习惯，二是启发学生反思自己的习作是否有过套板反应，强化学生写个性文的意识。当然，如果课时够用，再用一节课能对文章做深层次探究，并对咬文嚼字的迁移训练，似乎更为理想。 整体设计比较紧凑，思路清晰:以关于咬文嚼字的歇后语导入，对课文进行总体感知，对课文内容进行局部分析，对课文例子进行推敲的练习，进行拓展练习。让学生分析课文中的例子的不同表现角度，课堂上对苏小妹试的填字练习确实调动了学生的创造性，学生展开了想象和思维，发言很有质量，使咬文嚼字落到了实处，切实完成了教学目标。