卢秀的个人自我诊断分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 我有热情与童心，十六年的的课堂教学实践虽然时间不长，已够胜任小学语文教学工作。容易接受新事物与新观点。职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效地为教学所需服务。 作为一名老教师，在新的教学方法上还存在很大不足，需要不断学习和磨练。参与教研工作不够，自我感觉教学基本功有待于提高。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教育观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人课堂教学思路不够流畅。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件）学校给予了足够的平台 Ｔ　威胁（挑战）新课程改革带来的冲击 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁）