《梅花魂》教案（部分）.docVIP

梅花魂 一、学习目标 1.认识“魂、幽”等12个生字，会写“魂，缕”等14个生字，能正确读写“幽芳、漂泊”等词语. 2.有感情地朗读课文，读懂课文，感受外祖父的思乡之情. 3.领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格. 二、课前准备 1.查找有关梅花的资料.了解梅花的特点. 2.自学生字词. 三、教学过程 第一课时 ?（一）导入揭题 1.教师板书“梅花”二字之后，问：你见过梅花吗?你知道梅花的品格吗????? 学生相互交流课前查找的有关资料. （二）教师板书“魂”字，让学生查字典说说“魂”字的意思.? （三）揭题释题.? （1）读课题，你的心中有疑问吗?? （2）学生针对课题进行质疑.? 师：是啊，梅花只不过是一种植物，它何来之魂？让我们带着疑问走进课文，解答心中的困惑. （四）初读感知： 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词。 2.小组伙伴之间互相读课文，交流自读生字新词的效果。 3.全班交流，指名分段读。 4.用较快的速度再次阅读全文，想一想课文主要写了几件事?(五件事：①外祖父常常教“我”读唐诗宋词，还常流眼泪。②外祖父对墨梅图分外珍惜，“我”不小心弄脏，他竞大发脾气。③外祖父因不能回国而难过得哭了。 ④外祖父将最宝贵的墨梅图送给了“我”。⑤分别那天，外祖父又把绣着梅花的手绢送给“我”。)? （五）合作交流： 1.讨论交流：比较课文中首尾两段，你发现了什么?