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操作系统的地位和作用 《操作系统》是计算机科学与技术专业的主要专业基础课，也是本专业的一门核心骨干课程. 软件产业在IT产业中占据着核心地位,操作系统是所有软件的基础,是软件的根本,是计算机系统中的核心系统软件。操作系统是计算机科学领域中最活跃的学科之一,发展极为迅速。 本课程的学习目的在于使学生掌握操作系统的基本概念、基本原理、设计方法和实现技术，具有初步分析实际操作系统的能力，为其今后在相关领域开展工作打下坚实的基础。操作系统与其它专业课程的关系前趋基础课程计算机组成原理（组织与结构）程序设计基础数据结构后继发展课程软件工程数据库基础计算机网络高级程序设计成绩评定总分=平时成绩+考试成绩+加分平时成绩30％实验:20%作业:5%出勤:5%考试成绩70％加分每指出一个教学错误加0.5——1分发现教材上的一个错误加0.5——2分每项得分不得低于该项的60%,否则总分自动为不及格若按照学分制，则期末考试成绩占100％实验实验一 进程调度实验二 作业调度实验三 SPOOLING模拟系统实验四 磁盘存储空间的分配和回收实验五 驱动调度实验六 文件管理实验七 资源分配实验安排以主程序员组的形式：每组自选一个实验题目，但不得选相同的题目；每组4人（可自由组合）；每组一个组长，并负责本组所有组织、任务安排及协调。实验要求要求提供如下结果：各种说明书设计（20％）分析（10％）手册（10％）软件（30%）源代码（30%）本学期16周之前完成所有要求，否则自动放弃。序一：如何构建一个计算机系统？买硬件主板、CPU、内存条、显示器、键盘、鼠标…组装安装操作系统安装软件（文字处理、多媒体、程序开发…）大功告成！序二：计算机系统的启动开机自检（硬件检测：键盘、处理器、存储器）引导程序装载（boot）由引导程序装载操作系统模块操作系统执行核心进程等待事件序三：学习操作系统的目的什么是操作系统?感性：Dos、Windows、UNIX、Linux、OS2…理性：管理资源的软件系统为什么计算机需要操作系统?方便使用计算机的资源安全使用计算机的资源为什么要学操作系统？理论：分析、设计新的操作系统实践：应用学习目标：扎根于理论，应用于实践！本课程主要内容概论作业管理处理机管理（进程管理、处理机调度）存储管理设备管理文件管理死锁处理UNIX操作系统实例第一章 操作系统概论什么是操作系统？操作系统的形成与发展操作系统的类型 操作系统的功能操作系统的特征1.1 什么是操作系统 计算机系统的层次结构计算机系统组成：硬件+软件硬件：计算机物理装置。指计算机系统中那些 “硬的” 物理设施，即各种处理机，存储器（主存和辅存），输入输出（显示器、键盘、打印机等）设备和通信设备等。软件：指由计算机硬件执行以完成一定任务的所有程序及数据。如：操作系统、文字处理程序、图象处理程序、软件开发环境等。计算机硬件组织微 型 机：处理机+存储器+输入输出设备。 总线结构（各部分通过总线交换信息）。 裸机！中小型计算机的硬件组织 特点：CPU命令输入输出机(通道)来负责进行管理和控制。中央处理机不能直接从输入输出设备中取/存数据，因为它们之间没有直接的数据线相连。中小型计算机主要由：CPU、存储器、输入\输出设备、输入输出处理机（通道）组成。处 理 机存 储 器多路通道选择通道成组多路通道1成组多路通道2卡片输出机卡片输出机硬 盘卡片输出机卡片输出机鼓带用户程序系统应用程序操作系统计算机硬件第一节 什么是操作系统计算机系统的层次结构裸机＋操作系统＝虚拟机所有系统应用程序以及更上层的用户程序都在操作系统虚拟机上运行，它们受操作系统的统一管理和控制，通过操作系统使用各种系统资源来完成特定的任务。 对操作系统的认识 中央处理器CPU是整个系统硬件的核心和基础,比喻为计算机的心脏;操作系统是整个软件系统的核心和基础，比拟为计算机的大脑。 计算机系统简单层次的再认识对操作系统的认识 从用户的观点来看操作系统，从操作系统设计者(系统分析员）的观点来看操作系统 认识操作系统 （二）从内部来认识操作系统 （主要看它的实体结构 ）操作系统是如何组成、如何工作、如何对外提供服务的。从操作系统分析、设计者的角度。它主要分为资源管理的观点和任务组织的观点。 资源管理的观点。操作系统的工作就是当用户程序和其他应用程序争用这些资源的时候提供一种有序的和可控的分配，也就同时完成了系统工作流程的控制。其任务是如何使系统资源得到充分合理的使用，解决用户的任务因争夺资源而产生的矛盾。 OS=管理程序模块十算法十数据结构十事件驱动 资源是指计算机系统为了进行数值计算和数据处理所需要的各种物质基础，通常分为系统硬件资源和软件资源；认识操作系统 （二）2. 任务组织的观点 。 计算机系统要完成用户的各种各样的请求，这些