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关于政治教学中学习迁移能力的培养 南溪一中 陈育春 摘要：简要说明学习迁移和学习正迁移的含义，说明培养学生学习正迁移能力的主要方法及现实意义，但是在说明培养正迁移能力的同时应克服学习的负迁移，这样才能不断提高学生的能力，促进学生的全面发展。 关键词：政治教学；学习迁移；学习正迁移能力 加强对学生能力的培养已经成为当代教育改革的主流，培养学生能力的目的在于教会学生如何学习、如何运用知识解决问题，而这些能力培养的关键就是让学生掌握知识迁移的本领。这对新世纪的中学生来说，无论是在学校，还是将来走向社会都具有重要的现实意义。下面就政治教学中学生迁移能力的培养谈一些认识和体会。 什么是学习迁移 现代认知理论认为：一种学习对另一种学习的影响即学习迁移，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。迁移即相同联结的转移，个体形成的联结数量越多，在以后的学习中产生迁移的可能性越大。但在知识经济时代，知识增长的速度越来越快，个体不可能获得大量的具体联结。一旦个体学习的情境发生较大变化，学习迁移将难以产生。任何一种新知识或技能学习都要受到学习者已有的知识经验、技能、态度等的影响，凡是这种影响能起到积极的促进作用，就称为学习的正迁移；反之若是起到抑制或消极的干扰作用，就称为学习的负迁移。由此可见，学习迁移对学习效果会产生很大影响。因此在教学中教师要善于创设情境，培养学生的正迁移能力，克服学习的负迁