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只要坚持，多加引导，习惯一定能养成 大路乡桂芽完小 吴洪英 对于刚入学一学期的一年级学生来说，犹如一盘散沙，他们来自不同的家庭，不同的幼儿园，有着不同的习惯，不同的理念……无数的不同，称其为“沙”一点也不为过。而我，就是要把这一盘“散沙”聚起来的人。 学会听铃声： 3月 一天的训练，尽管没有达到“铃声就是命令”的效果，但很多孩子已经开始关注广播，知道要上第几节课了。虽然很多孩子还是需要老师的口令：“一、二、三——”才能慢慢静下来，但也有较多的孩子知道听到铃声要回到自己的座位上了。一个习惯的养成需要时间，尤其是对于一年级的孩子，只要坚持，再多加引导，习惯一定能养成。 课间不乱跑： 爱玩是孩子的天性，而刚从幼儿园出来的孩子对于“玩”更是没话说了。一下课，他们就像是出笼的小鸟——自由地飞翔，特别是男孩子，一个个都是精力旺盛啊。于是乎，我又成了那个“聚沙”的人。 第一天，一下课以及午间活动，兵兵、武武、豪顺等七、八个男孩子就往操场跑，因为那里有个轮胎吸引着他们，滚动、喊叫、追逐、抢夺……玩得热火朝天。每次总是我在过道上招手再招手，他们才恋恋不舍地回来，有的还频频回头，一副不舍的样子。我暗暗发笑，但没有严厉批评，只是告诉他们下课要安静地休息，不可以跑那么远。放学前评星星时，这些孩子每人少了一颗星，问他们“知道为什么吗？”孩子们都说“知道”：因为自己下课乱跑，不能到操场上玩的，明天要改正。