世界多极化：不可逆转教案.docVIP

PAGE PAGE 3 世界多极化：不可逆转 一、教育教学目标： 1．知识目标。 （1）明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （2）理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。 2．能力目标。 （1）提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。例如，和平与发展的时代主题、当代发展的趋势、世界多极化与单极化的斗争、我国在国际社会中的地位和作用等。 （2）培养自主学习、探索有关当代国际发展趋势及我国对外交往的知识的能力。 （3）培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。 （4）发展采用多种方法收集和分析有关当代国际形势、有关我国对外活动的资料和信息的能力。 3．情感、态度与价值观目标。 （1）关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 （2）认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识 （3）树立全球观念，尊重世界多样性，关注世界各国人民的共同利益的观念。 （4）培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。 二、教学重点、难点 1．当代国际竞争的实质。 三、教学内容 第一目：透视世界若干力量中心 课本展现一幅世界地图并对当今世界形成的若干政治经济力量中心（即美、俄、日、欧盟、中国以及广大发展中国家）作简要的文字说明，旨在引导学生感悟、认知目前世界政治的格局。文中所设的四个问题均围绕着世界多极化趋势这个主题。第一个设问是要求学生对比二战后形成的美苏对峙的两极格局与当代的多极化趋势发展的差异，即国际政治形势已从以往的两极格局的对峙发展为多极化趋势。第二个问题要求学生对当今国际形势的新特点作新概括，即国际格局向多极化趋势发展。第三个问题是要求学生认识世界多极化的趋势对世界和平与发展的影响，关于这一点在情景分析部分已作出明确的回答。第四个问题要求学生思考在世界多极化进程中中国的地位和作用，对此后面课文已作出明确的分析。 （1）世界正在形成的政治经济力量中心与第二次世界大战后美苏对峙的格局有何不同？ 二战后形成的是以美苏对峙为标志的世界两极格局；世界正在形成的政治经济力量中心反映出国际格局向多极化转化的发展趋势。 （2）上述材料反映了当今国际形势的什么特点？ 上述材料反映出，世界多极化在曲折中发展这一当今国际形势的突出特点。 （3）国际形势的新特点对世界的发展有什么影响？ 由于多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因此有助于扼制美国搞单极世界由它来“领导”国际社会的图谋，有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系的民主化。 （4）中国在当今世界发挥着怎样的作用？ 中国是维护世界和平与稳定的重要力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。 第二目：世界多极化的发展趋势 1．世界多极化在曲折中发展是当今国际形势的一个突出特点。 （1）两极格局被彻底打破，世界向多极化转化 在和平与发展成为时代主题的条件下，国际社会处于新旧格局交替之际。随着东欧剧变、苏联解体，第二次世界大战后世界形成的美苏对峙的两极格局被彻底打破。同时，由于国际矛盾复杂多变，世界各种力量在错综复杂的利害关系中重新组合，发展中国家的崛起和大国实力的均衡化使国际格局向多极化发展。 （2）目前，世界正在形成若干个政治经济力量中心。【美国拥有世界上最强大的综合国力，是当今惟一的超级大国，在军事、经济和科技等方面居世界领先地位，但对国际事务的垄断已力不从心，渐失昔日的霸主地位；日本是仅次于美国的世界第二经济强国，在保持经济大国地位的基础上正在谋求政治大国地位；欧洲一体化进程加快，由25国组成的欧洲联盟，实力不断增强；俄罗斯实力虽然有所削弱，但仍有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑；第三世界作为一支独立的政治力量，在国际社会中发挥了越来越重要的作用；中国作为人口众多、幅员辽阔的社会主义大国，拥有日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高，在维护和平、促进发展，反对霸权主义和强权政治方面，起着举足轻重的作用。】 （3）广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，是推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军，是我国在国际舞台上的同盟军。 课本P105“探究活动”：“欧盟用一个声音说话”，这个探究活动是具体剖析欧盟作为当今世界重要一极的概况，通过对作为世界多极中一极的欧盟的具体情况的剖析，让学生加深对“多极”问题的理解和认识。该活动安排了三个材料，材料一是“欧盟成员国的增加”。欧盟从1958年的8国欧洲煤钢联营，发展为欧洲共同体，再从“欧共体”演变为欧洲联盟。至今欧盟共有25个国