五年级上语文教学片段伊索寓言苏教版.docxVIP

一、异中求同，生成矛盾 师：课文中有三个小故事，谁来讲一讲？（学生复述《狐狸和葡萄》、《狼来了》和《蝉和狐狸》，略） 师：这三个故事非常有趣。你们看，故事中的人物走出来了（呈现课文人物的语言）——谁来读一读他们的话？ 葡萄架下的狐狸：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。” 牧羊的孩子：“狼来了，狼来了！” 大树下的狐狸：“您的歌声多么美妙，您真是个天才的歌唱家！” 生（读）:这些葡萄肯定是酸的，不好吃。 师：不吃也罢，吃了会酸掉牙的！（众笑） 生（读）：狼来了，狼来了！ 师：狼来了吗？顶多是狼狗来了！（学生重读，读出了惊慌失措的语气） 生（读）：您的歌声多么美妙，您真是天才的歌唱家！ 师：忽然想起了一句话：你真是—— 生（齐）：太有才了！ 师：这三句话说话人不一样，表达的意思不一样，但有相同的地方，你发现了没有？（课堂出现暂时的阻滞。） 生：这三句话都有引号。 师：一年级的孩子都能看出来。（笑声） 生：这三句话的后面都有一个目的。 生：这三句话都是忽悠人的，一读就知道说的不是真心话，是谎话。 师：那葡萄架下的狐狸忽悠谁呢？ 生：忽悠自己。 师：呵呵，用一个成语就是—— 生：自欺欺人。 师：同学们找到三句话的相同点了，（板书：说谎）说谎时心会发慌的，这个“慌”字怎么写呢？（区别“谎”与“慌”的写法。） 师（生成矛盾）：那两只狐狸、还有那个放羊的孩子为什么要撒谎呢？自由地朗读课文，找出具体