五年级上语文教学设计毛主席在花山鲁教版.docVIP

毛主席在花山 教学目标： 1、认识11个生字。 2、朗读课文，感受毛泽东普通群众的情怀。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物方法。 教学重点：通过文中具体事例体会毛泽东关心、热爱人民群众，处处为群众利益着想的思想作风，激发学生对毛泽东的敬仰之情。 教学难点：感受本文通过具体事例来表现人物的写作方法，并注意详写和略写。 课前准备：课前发动学生搜集毛主席的生活小故事，以及关于“花山”的背景资料 教学课时：一课时 教学过程： 一、谈话导入，引出课题 1、《七律·长征》一文让我们看到了一个豪情万丈的诗人毛泽东，《开国大典》让我们领略了伟人的风采，《青山处处埋忠骨》让我们看到了一个既平凡又高尚的父亲形象。今天我们将和这样一位伟大的领袖走进人民群众中间，看看《毛主席在花山》又有什么感人的事迹呢？ 2、板书：毛主席在花山（齐读课题） 二、初读课文，整体感知 1、自由读文，读准生字，读通课文，思考课文讲了毛主席在花山的哪几件事？ 2、检查字词 俺 山旮旯　凉（liàng）在石板上 笤帚　碾子　簸箕 粗瓷碗 沏茶　舀水　一筒　炊事员 夜以继日 吱吱扭扭 （1）你会读吗？你们发现了吗？第二行词它们都是——？（农村用的工具） （2）理解词语： ①“山旮旯”（旮旯：方言，指角落，文中指狭小偏僻的地方。） ②“夜