初中数学华师版八年级下册17.5第3课时建立反比例函数的模型解决实际问题课件.pptVIP

* * * * * * * 17.5 实践与探索 第17章 函数及其图象 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 3.建立反比例函数的模型解决实际问题 1.会根据实际问题中变量间的关系，建立反比例函数模型； （重点） 2.能利用反比例函数解决实际问题. （难点） 学习目标 导入新课 某科技小组进行野外考察,途中遇到一片十几米宽的烂泥湿地.为了安全迅速通过这片湿地,他们沿着前进路线铺垫了若干木板,构筑了一条临时通道,从而顺利完成了任务.你能解释他们这样做的道理吗? 观察与思考 当人和木板对湿地的压力一定时,随着木板面积S(m2)的变化,人和木板对地面的压强P(Pa)将如何变化? 讲授新课 运用反比例函数解决实际问题 一 问题引导 问题1 如果人和木板对湿地地面的压力合计600N,那么用含S的代数式表示P,P是S的反比例函数吗?为什么? P是S的反比例函数. 解: 问题2 当木板面积为0.2m2时,压强是多少? 解:当S=0.2m2时,P = 600÷0.2 = 3000(Pa) 问题3 如果要求压强不超过6000Pa,木板面积至少要多大? 解:当P≤6000时, S ≥600/6000=0.1(m2) 所以木板面积至少要0.1m2. 问题4 在直角坐标系中作出相应函数的图象. 注意:只需在第一象限作出函数的图象.