王文娟——武术教学设计.docVIP

PAGE 4 合肥市淝河小学2012-2013学年度第二学期 现代教育技术与课程整合公开课教案（体育） 少 年 拳 第 一 套 （1-4动作） 授课人：王文娟 授课时间：2013年4月10 教授班级：五（1）班 学习 内容 少年拳第一套1-4动作 器材 放音机一台，小黑板4块 重点 难点 1、重点：蹬踢和弹踢的动作方法； 2、难点：动作连贯、流畅，手眼身法的配合。 教学 目标 认知目标：了解武术套路的锻炼价值，培养学生参与武术套路的学习兴趣；　 技能目标：掌握少年拳第一套1-4动作，记住动作名称，90%左右的学生能正确完成动作，基本做到连贯、流畅； 情感目标：学生在主动参与的过程中，学会合作、体验武术套路学习带来的乐趣，能够与同学相互评价，促进共同进步。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 练习分量 次数 时间 强度 开 始 部 分 1′ 一、课堂常规 1、体育委员整队报告人数。 2、师生问好 3、宣布课的任务 4、检查服装、安排见习生 1、宣布课的内容，对新课提出要求。 2、语言导入，介绍武术的起源和发展，引发学生学习兴趣。 1、听从体育委员口令完成整队等常规。 2、认真听讲，认识到中华武术的锻炼健身价值 要求：快、静、齐 1、动作规范 2、要有力度 3、整齐划一 练习队形： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ●●●●●●● ●●●●●●● ▲ 3分钟 小 准 备 部 分 6′ 一、队列练习 1、四面转法 2、队形变化：集合-广播操队形 3、行进中队形：齐步走-立定、跑步走-立定 4、向前一步走—向左、向右转 搏击操 起势 直、钩、摆拳 三面冲拳 顶肘、侧踹 膝腿 拳腿配合 踢腿 收势 口令与口哨配合，带领学生完成练习。 2、跟随音乐，领做搏击操，口令提示学生动作要领，鼓舞学生士气。 听从指挥完成队列练习。 跟随音乐节奏和教师示范，完成搏击操练习。充分活动身体关节。 一、要求： 教师口令准确，声音洪亮，示范标准，精神抖擞；学生注意力集中，注意与身旁同学配合，保持队列的整齐。 2、充分活动身体关节，达到热身效果。 二、队形： 1、四列横队； 2、四列横队，广播操间距。 2 × 8拍 3分钟 3分钟 小 基 本 部 分 28′ 基 本 部 分 28′ 复习 拳、掌 动作方法：拳：四指和拇指分开并拢，慢慢弯曲握紧，大拇指扣于食指和中指第二关节面上；掌：四指并拢伸直，大拇指弯曲扣于虎口处。 弓步、马步 动作方法：弓步：前腿屈膝半蹲，大腿接近水平，膝盖向前与脚尖垂直，后退挺膝伸直，脚尖内扣，两全脚掌着地；马步：两脚平行站立，大于肩宽，两腿屈膝半蹲，大腿屈平。 二、弹踢、蹬腿 1、弹踢动作方法： 要求：挺胸、直腰、绷脚面、收髋，力达脚尖 2、蹬踢动作方法： 要求：挺胸、直腰、钩脚尖，收髋，蹬击有力，力达脚跟 少年拳第一套1-4动作 震脚架打 蹬踢架打 垫步弹踢 马步横打 提示学生动作方法； 口令学生集体练习：左（右）弓步冲拳（推掌），马步冲拳（推掌）； 纠正学生错误动作，进行简单点评。 指挥学生小组展示。 讲解并示范弹踢和蹬腿的动作方法。 展示挂图，小组讨论学习。 巡回指导，及时纠错。 4、简单总结，集体练习。 完整示范，逐个动作详细讲解。 2、多方位分解示范。 3、指导学生分组看挂图讨论学习。 4、巡回指导。 5、集中纠错，简单点评。 1、根据教师提示的动作方法，回忆独立完成动作； 2、听从教师口令，进行动作练习； 3、针对教师的纠错，对自身动作进行改进； 4、与小组同学一起，进行展示。 认真听讲弹踢和蹬腿的动作方法。 各小组在小组长的带领下按照规则与要求进行练习。 小组展示学习效果。 认真听老师讲解。 仔细观察教师示范，模仿练习。 小组观看挂图，分组讨论学习。 听讲认真，及时改错。 分组练习，集体展示。 1、组织队形： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ☆ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 2、要求：教师讲解语言清晰，示范动作标准；学生听讲认真，练习积极，勇于展示自我。 1、练习队形 ♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀ ♀♀♀ ☆ 2、要求：教师讲解准确，示范标准；学生观察仔细，小组讨论，积极练习。 组织队形： ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ☆ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀ 2、要求：教师讲解动作语言简洁明了，示范多方位，对学生的评论客观；学生学练积极，小组内互相帮助，友好讨论。 20 分 钟 5分钟 分钟 中 结 束 部 分 5′ 一、放松操 二、总结讲评 三、布置作业 四、师生再见 1、师生共舞。 2、引导、教育学生，武术是中华名