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英语科研论文写作 李海军 1,意义 一是记录研究过程，表达所思所想，总结研究成果，并以此来提高教学质量和自身业务水平。 二是自己撰写的文章如果能在报刊上发表，那就不但可以满足晋职、评优之需，而且还可在更大范围内交流和推广自己的研究成果和发现。 《新课标》对从事基础教育的英语教师的职业技能提出了新的培养要求，明确指出其中一项重要的职业技能就是科研能力的培养。 2,特点 1、学术性强 2, 观点新颖、论据真实 3, 语言准确、正式 3, 研究范围 1）教学研究 （1）研究课堂 课堂是教师科研的主阵地。 课堂教学研究包括课堂教学方式、学习方式、课堂教学评价、课堂教学资源的开发和利用、教材的处理等方面。 （2）研究学生和学情 学生作为英语教学主体，理应是我们最重要的研究对象之一。 如何发展学生的非智力因素， 实现英语学习方式的多样化， 培养和发展学生的创新精神和实践能力、 用英语搜集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、 以及交流与合作的能力。 （3）研究评价方式 评价对中小学英语教学具有举足轻重的调控作用。我们要研究新课程对教学评价的新要求，充分发挥其在英语教学中的导向、激励、反馈、调控及鉴定等多种功能。这不但可以大幅度提高教学质量，而且还可以给予我们写文章的灵感。 （4）研究文献和著作 教师要养成阅读的好习惯，注意平时资料积累，对针对性强、理论价值高、对教学有实际指导意义的文章内容，要加以剪辑或摘抄，并装订成册，建立一个最适合自己的个性化资料库。在资料的积累和研读中，我们肯定会受到很大启发，正所谓“采众家之长，成一己之见”。 2）科学研究 （1）语言学 （2）文学 （3）翻译 4、研究选题 选题既要紧跟当前学术进展的宏观态势，又要扎根于自己的教学实际。为确保选好题，大家可遵循两个原则：求小和求新。 1, 求专、小 选题要从小处着手，以小见大，小题大做，尤其在刚开始做研究和写文章时的时候，更要切忌贪大求全、面面俱到和泛泛而论。 怎样学好英语 → 怎样学好英语语法→英语句子主谓一致三原则试析/ 试论英语中的垂悬结构 → 英语关系从句中关系词的选择 翻译过程之我见 → （理解---表达---润改）→ 翻译过程中难词的理解 艾米莉·迪金森与其诗歌 →艾米莉·迪金森诗歌中的歧义句探索/ 死亡主题及其艺术表现 科技英语的特点 → 科技英语名词化的语义分析语翻译/ 浅析科技英语中的因果链/ 科技英语长句的结构分析语翻译 → 论科技英语文章写作的有序性 2,求新 材料新 传教目的下的跨文化操纵——论《聊斋志异》在英语世界的首次译介 作为海外汉语学习教材的《聊斋志异》 论早期《聊斋志异》英译中的伪翻译现象 论早期《聊斋志异》英译中的跨文化操纵 观点新 英语科技文体的嬗变和科技论文英译 郭实腊对《红楼梦》的误读 方法新 5、写作 多看、勤练 注意事项 1）选择适当的参考书籍 要写出格式规范、观点新颖的优秀科研论文来，我们要参阅大量报刊杂志和著作. 一方面，可积累理论资料，启迪写作灵感； 另一方面，还可以熟悉英语科研论文的格式、杂志的办刊特色和偏爱。 适合中小学英语教师长期订阅的刊物有： 北师大主办《中小学外语教学》 （中学篇）和（小学篇） 华东师大的《中小学英语教学与研究》 山东师大的《基础英语教育研究》等； 《教学月刊》、《教育理论与实践》、《中小学教材与教学》等综合刊物的一些英语栏目也值得参考。 2）遵循论文写作步骤 一般来说，科研论文的写作要经过谋篇布局、初稿和修改等三个阶段。 首先，谋篇布局的意义非常重大，很大程度上决定着文章的层次是否分明、条理是否清晰和逻辑是否缜密。简单地说，谋篇就是编写提纲，常见的形式有两种：标题式提纲和句子式提纲。 第一种提纲的特点是简洁醒目，每一部分的内容以短语列为标题。篇幅较长、较正式的文章多采用这种标题式提纲。《初中英语英语课堂教学中的”听说“三法》 １、善用“值日生报告” ２、活用“情景对话” ３、营造好听说英语的氛围 在句子式提纲中，每一部分的内容用完整句子列出，详尽地体现出实质内容和各部分之间的逻辑联系，这些句子实质上是统领每个段落中心思想的主题句。例如《给新上岗英语教师的三点建议》： 建议一、合理定位，成功转换角色，学会自我心理调试； 建议二、边模仿边创新，变知识储备为教学技能，培养英语教学的组织能力； 建议三、合理分配时间和精力，及时高效地处理日常事务，反思自己的教学。 其次，在准备充分材料、巧妙构思和拟定提纲之后，我们就可以开始动笔撰写文章的初稿了。在写作时，我们可以先从占有资料最多的部分入手，从自己最熟悉的部分入手，一气呵成，将思维集中于表达的内容上，暂时不要过多拘泥于语言、语法、措辞等。 最后，精心修改是保证论文质量的一个重要环节。修改重点应该放