花边有多长教案.docVIP

PAGE PAGE 5 PAGE 1 花 边 有 多 长 长方形的周长 教学内容：北师大版第五册第五单元“花边有多长”。 教学目标： 　　1．结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法，能利用这种方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在生活中的运用。 　　2．结合探索长方形周长计算方法的过程，培养创新意识，体验成功的喜悦。 教学重点：探索并掌握长方形周长的计算方法。 教学难点：探索长方形周长最优化的计算方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题 。 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）今天雷老师就带大家一起来玩一次闯关游戏，好吗？ 今天的闯关游戏老师为你们设计了4关，请看大屏幕（课件出示：第一关“勇于探索”，第二关“齐心协力”，第三关“迎难而上”，第四关“勇攀高峰”。） 二、共同探究，合作交流 。 1. 第一关：勇于探索 （1）师：淘气的班里要召开一次联欢会，为了联欢会开的有气氛，他们要把教室的黑板装饰一下，你们谁有好的办法？（学生交流自己的想法，当说到用花边装饰时，适时引入课题，用课件演示） （2）提出问题：花边准备多了浪费，少了又不好看，那么至少得准备多长的花边合适呢？下面我们就一起来帮淘气算一算花边有多长好吗?（板书课题:花边有多长 ） （3）教师问: 要知道花边有多长,实际是让我们算什么？(周长 )再问：是算