五年级下册语文教案8童年的发现人教新课标1.docxVIP

《童年的发现》第二课时教学设计 　教学目标：?　　有感情地朗读课文，理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。?　　教学重点： 理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思。 教学难点： 领悟作者童年是求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 教学过程：?　　一、旧知铺垫 导入新课?　　1.复习旧知：上节课我们初学了《童年的发现》，谁还记得文中的“我”发现了什么？?　　2.导入课题：当“我”发现这个规律时，是怎样的心情。（格外高兴、得意、自豪……）说得好，那你们想不想知道“我”是 怎样发现这个规律的？（想）好，下面就来满足同学们的心愿。齐读课题――《童年的发现》?　　二、精读课文 感悟“发现”?　　出示问题：（课件出示）?　　（1）“我”是怎样发现胚胎发育规律的？?　　（2）从“我”的发现过程中，你觉得“我”是个怎样的孩子？?　　过渡：下面我们就来利用学法学习课文4―13自然段。?　　（一）回忆学法：读思――读画――读悟?　　（二）依法学习：?　　1、读思：自由读课文，边读边思考问题。?　　2、读画：用你喜欢的符号画出描写我发现规律的句子。?　　3、读悟：感悟发现过程，体会人物特点。?　　汇报交流：3、4自然段?　　（1）句子：?　　①“每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。”?　　②“我以为在