五年级下册语文教案3白杨人教新课标1.docVIP

《白杨》教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。 2、抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。 3、体会借物喻人的写作特点。 【教学重点】通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。【教学难点】1.体会文章的写法，感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相同相似之处。2.体会父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。【教学准备】1.课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加边疆建设的其他人员等等。2.教师为同学们准备一些相关的资料、图片。 【教学过程】 一.走进国学?提高素养 1、大屏幕展示内容。(天行健，君子以自强不息。） 2、师范读，并让学生配乐朗读。 3、背诵。 师过渡：我们都要像君子一样学习、做人，遇到困难自强不息，在西部的戈壁滩上，有一种植物也是自强不息的，那就是白杨（板书课题）。 二.了解戈壁?积累铺垫 1、大屏幕展示戈壁图片 师：前面我们已经领略了西部草原的辽阔，丝绸之路的辉煌，今天，让我们走进西部的大戈壁，去领略一下那里的风貌。（多媒体展示图片） ①?用一个四字词语来形容一下大戈壁（师根据学生的交流板书到黑板上）。 教师预设:人迹罕至 不毛之地 荒无人烟 杳无人烟 一望无际 地广人稀 大屏幕展示戈壁上的白杨。 师过渡：那荒无人烟的大戈壁就没有一点绿