五年级下册语文教案1草原2人教新课标.docxVIP

PAGE 1、《草原》第二课时的 \t /Health/wu/_blank 教学设计教学目标1、有感情地朗读课文。2、展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘情境。学习作者的写作方法。3、感受草原的美丽可爱，体会蒙古族人民的热情好客，初步体会兄弟民族之间的深情厚谊。教学重点：感受草原的美丽可爱，体会蒙古族人民的热情好客。?教学难点：学习作者的写作方法，体会兄弟民族之间的深情厚谊，民族团结的赞颂之情。教学方法1、从读入手，以读，贯穿本文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感、悟生情的设计理念，既读出景美、人美、情更美的草原风貌，又要读出热情友好的蒙汉情深。2、采用自主，合作、探究等多种方法进行学习，让学生成为学习的主人。3、鼓励学生说出自己独特的感受、悟中生情，体会蒙古族人民的热情好客，初步体会兄弟民族之间的深情厚谊。4、在课堂上采用读写结合的方式，更好地训练学生对语言文字的掌握。5、利用讲练的方式，学习并运用作者的写作方法。教学过程一、?复习导入新课。1、出示词语，检查读音。2、课文写了哪两方面的内容呢？（风光美、人情美）（巩固检查上节课所学的内容，把新旧知识联系起来，起到以旧带新的作用。）二、朗读品析，感受草原风光美（一）老舍先生用他的笔给我们“画”出一幅怎样的草原风景画呢？下面请同学们自由朗读课文第一自然段