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- 2020-02-25 发布于陕西
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1、《草原》教学设计
教学目标：
通过对词句的品读，感受蒙汉深情，感受老舍作品特有的文字魅力。
教学重点：
通过对词句的品读，感受蒙汉深情
教学难点：
感受老舍作品特有的文字魅力。
教学过程：
一、复习
上堂课，我们已经随着老舍先生一起走进了内蒙古大草原，谁来说一说，草原的风光给你留下了怎样的印象？
课文的第一自然段用非常清新的文笔为我们展开了一幅动人的画卷，捧起书，配着德德玛的歌声，让我们再一次感受草原的魅力。
配乐朗读。
二、感知
这种意境真的让人如痴如醉。除了写风景，接下来写了什么？（作客陈巴尔虎旗的经过）
给你留下了怎样的印象？热情好客，蒙汉情深。
行文至最后，老舍先生忍不住发出了这样的感慨：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
把这句话多读几遍，也可以把最后一个自然段连起来读读，说说这句话写的是什么意思？
（蒙汉情深哪里忍心分别？站在一碧千里的草原上说着知心话一直到夕阳西下也不愿意离开。）
作客的经历打动了老舍，老舍的文字打动了大家。蒙汉之间的深情厚谊在很多地方都可以强烈的感受到。再浏览一下课文2—5小节，把能让你感受到蒙汉之间深情的语段用括号括出。
交流。
三、品读
字里行间处处涌流着情感的溪水。选择最让你怦然心动的一段文字，反复读上几遍。然后：
出示：1、画出最打动你的词句，读一读，品一品。
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