事物搭配的规律教学实录.docVIP

事物搭配的规律教案 同学们，见到这个词你想到了什么？课件出示（搭配），生发言。 激发：你们真是生活中有心人，这节课我们就从服装搭配开始探索事物搭配的规律。 师：同学们，老师今天穿得漂亮吗？（漂亮）谢谢。老师今天拿着一件衣服和一件裙子搭配成一套衣服穿，那假如我有两件裙子和我这件衣服搭配，该有多少种搭配方法呢？（有三件裙子呢。。。。）给予表扬 出示课件：现在老师有三件衣服和两件裙子，你打算怎样帮老师挑选一件衣服和一裙子呢？指名说，师演示。给予表扬 你们猜猜看，两件衣服和三件裙子，一共有多少种搭配方法呢？生有不同的想法。 我们来验证下，在验证之前请听好老师的要求：1、老师给你们的信封里有一些小图片，你可以用它帮助你摆一摆。2、同桌一起分工合作，可以一人摆，另一个用红连。 生动手操作，师巡视，找到学生的不同连线的进行展示。发现有遗漏和正确的连法，（让学生自己发现） 师：刚才老师展示了同学们的杰作，也把机会留给老师，（师在展示台连线，故意出现重复和遗漏。）生发现后，启发学生如何进行搭配才能做到不重复和不遗漏。 三、我们除了选衣服配裙子，还可以怎样选配呢？（先选裙子再配衣服） 生说师在展示台给予连线。（指出；不管怎样配结果都是6种） 四．刚才我们通过摆一摆，连一连，知道了两件衣服和三件裙子一共有6种搭配方法，下面我们来研究一下搭配的种数和衣服的件数、裙子的件数有什么关系？ 出示课件：我