有虫眼的青苹果 合集.docVIP

课件 有虫眼的青苹果 山东省烟台市牟平区实验小学 翟文娟 新生入学的第一天，辰辰就表现出他的与众不同。 当孩子们分男女两队整齐地站在厕所外面，认真地听我讲解厕所标志和如厕秩序时，一个虎头虎脑的小男孩突然冲进女生厕所，又在孩子们的尖叫和轰然大笑声中仓皇地跑出来，在40多双眼睛的注视下，他褪下短裤，在厕所外面的花坛旁“哗哗”地小便。等他小便完，我弯下腰摸着他光光的脑袋说：“你现在是一年级的小学生了，你是男生，以后要到男生厕所小便。明白了吗？”他眨着眼睛一声不吭地看着我，那眼神明白地告诉我他不明白。 “老师，他叫辰辰。在幼儿园我和他是一个班的，他都不知道1＋1＝2，他连自己的名字都不会写。”队伍里响起一个男孩的声音，这个稚嫩的声音像只小锤子一样在我的心上敲打了一下。 这个有智障的孩子会不会带来数不清的麻烦？心里正这样想着，果然，从厕所回到教室后，辰辰不见了。顺着原路去找，我发现他正坐在院子中间的一棵柏树下“吧嗒吧嗒”地掉眼泪，这棵树距离厕所5米，距离教室5米，在这10米的距离里，他“迷路”了。我给他擦净脸上的眼泪和尘土，把他领回教室。在他落座10多分钟的时间里，他抢了同桌的橡皮，撕碎了邻桌女孩的本子，拿铅笔盒敲肿了前面男孩的脑袋，在右边雪白的墙壁上画满了凌乱的图画。挨到放学时，辰辰极其旺盛的生命力和极其强大的破坏力让我几近崩溃，我决定放学后就去跟校长说———我和辰辰，他只能选一个。（深描）（冲突） 没想到，辰辰的母亲却先来跟我说对不起，这个瘦小的女人的眼泪让我看到了一个母亲的艰难。辰辰4岁时的一次高烧让他成了一个傻孩子，从此他母亲的天空就很低很低，低得让这个瘦小的女人再也没有直起腰来。我也是一个母亲，因为懂得，所以怜惜，我留下了他。 第一次测试，辰辰的试卷上只有两个字，是他用横线和竖线交叉而成的名字。为此我给了他10分。我跟孩子们讲过爱迪生和爱因斯坦的故事，他们都有过被称作“笨蛋”的童年。我举着辰辰的卷子说：“孩子们，这张试卷老师为辰辰保留着，老师觉得这张卷子就像爱因斯坦做的第一只小板凳，老师相信辰辰也会做出世界上最漂亮的小板凳。”孩子们看着辰辰就像看着一个了不起的大人物，在他们赞许的目光里，辰辰像一棵生机勃勃的小树一样焕发出活力。 辰辰在课堂上安静的时侯越来越多，他也会倾听和思考，这让我感到高兴。第二次测试，辰辰得了25分，我举着卷子说：“这张卷子就是爱因斯坦的第二只小板凳，比第一只漂亮多了。”孩子们送给辰辰热烈的掌声，在掌声中他的眼睛亮晶晶的，像个打了胜仗的将军。辰辰有一双灵巧的手，他会用废纸片折叠出形态各异、栩栩如生的花鸟虫鱼，让我们惊诧不已。一次上体育活动课，辰辰在操场的草丛中捉到一只肥大的毛毛虫，托在掌心中，看得很入迷。我说：“辰辰，快放下它吧，毛毛虫多难看啊！”而辰辰却说：“它是只蝴蝶，它会飞起来的。”他的回答让我想到一个美丽的词语———破茧成蝶，我的眼前仿佛真的有蝴蝶翩然而过。 第三次测试辰辰考了45分，我在试卷上给了他60分，我告诉他老师借给他15分，下次考试他一定要还给我。他用力地点点头，还和我郑重其事地拉了钩。 我看着辰辰，觉得他就像一个有虫眼的青苹果，4岁时的那次高烧在他的生命中打了个洞。我希望有一天这个洞会弥合，在人生的秋天里，他也能成为没有虫眼和伤痕的鲜美的红苹果，也能散发出生命香甜的味道。 （摘自《中国教育报》） 点评： 这是一篇情感真实、文字流畅的教育叙事。文章一开始就向读者展现了事件的冲突，“一年级入学的第一天，作者就遇到了一个智障的孩子，还有他带来的数不清的麻烦”。对于这样一个孩子，作者最初的想法——拒绝。但当她听了孩子母亲的真情告白后，却深深地同情起这位母亲，作为妈妈她能理解一位母亲的“心”。于是，决定留下孩子。随后，文章以三次测试为线索，向读者细细地诉说辰辰的点滴进步，彰显了教师教育智慧，传递出浓浓的师爱。并在结尾处点题。文章的写作，作者采用了“深描”的方式，关注和描绘事件的细节，如辰辰的语言、动作、神态，还有其他孩子对辰辰的看法、语言等。这些精雕细刻的细节，勾勒出了故事的来龙去脉，也告诉读者隐藏在由细节组成的画面之中的潜在含义。智障孩子，需要理解他们的老师，需要宽容的社会环境。我们多一些关注，多给他们一些机会，能促进其健康成长。