(公开课课件)《四边形》全章复习.pptVIP

* * * * * * * * 人教版数学教材八年级下 《平行四边形》全章复习 綦江区三江中学 欧祥科 创设情境　回顾知识　 　　观察　把一块矩形纸板放在阳光下， 它的影子可能是什么图形呢？ 平行四边形 矩 形 菱 形 一个角为直角 正方形 一角为直角且一组邻边相等 一组邻边相等 一组邻边相等 一个角为直角 创设情境　回顾知识　 本章学习了哪些特殊的四边形？是按照什么顺序学习这些四边形的？请说说这些四边形之间的关系． 　　本章学习了哪些特殊的四边形？是按照什么顺序学 习这些四边形的？请说说这些四边形之间的关系． 创设情境　回顾知识　 矩形 菱形 正方形 平行四边形 研究内容 （对象） 研究步骤 研究方法 平行四 边形 矩形 菱形 正方形 　　各种平行四边形的研究中，它们各自的研究内容、 研究步骤、研究方法有什么共同点？能列表说明吗？ 归纳步骤　总结方法　 边、角、对 角线的特征 下定义→探性 质→研判定 观察、猜想、证明；把四边形问 题转化为三角形问题；从性质定 理的逆命题讨论中研究判定定理 边、角、对 角线的特征 下定义→探性 质→研判定 一般到特殊的方法， 类比平行四边形 边、角、对 角线的特征 下定义→探性 质→研判定 一般到特殊的方法，类 比平行四边形和矩形 边、角、对 角线的特征 下定义→探性 质→研判定 一般到特殊的方法， 类比矩形和菱形 这是研究图形的基本思路． 归纳步骤　总结方法　 （1）本章研究内容：各种平行四边形的边、角、对角 线的特征； （2）研究步骤：下定义→探性质→研判定； （3）研究方法：观察、猜想、证明；建立当前图形 （平行四边形）与三角形的联系；从性质定理的 逆命题的讨论中研究判定定理；类比、一般到特 殊． 整理知识　优化结构　 　　你能说一下平行四边形、矩形、菱形和正方形的性质和判定吗？ 　　 平 行 四边形 矩 形 菱 形 正方形 边 对边平行 且相等 对边平行 且相等 对边平行，四边都相等 对边平行， 四条边 都相等 角 对角相等， 邻角互补 四个角 都是直角 对角相等， 邻角互补 四个角 都是直角 对 角 线 对角线互相平分 对角线相等 且互相平分 对角线互相垂直平分，每条对角线平分一组对角 对角线互相垂直平分且相等，每条对角线平分一组对角 想一想，它们的面积计算公式分别是怎样的？ 几种特殊四边形的性质： 整理知识　优化结构　 特殊四边形的常用判定方法 平 行 四边形 （1）两组对边分别平行的四边形是平行四边形； （2）两组对边分别相等的四边形是平行四边形； （3）一组对边平行且相等的四边形是平行四边形； （4）两组对角分别相等的四边形是平行四边形; （5）对角线互相平分的四边形是平行四边形 ． 矩 形 （1）有一个角是直角的平行四边形是矩形； （2）有三个角是直角的四边形是矩形； （3）对角线相等的平行四边形是矩形． 菱 形 （1）有一组邻边相等的平行四边形是菱形； （2）四条边都相等的四边形是菱形； （3）对角线互相垂直的平行四边形是菱形． 正方形 （2）有一组邻边相等的矩形是正方形； （3）有一个角是直角的菱形是正方形． （1）一个角是直角且一组邻边相等的平行四边形是正方形； 整理知识　优化结构　 整理知识　优化结构　 思考：1、什么是三角形的中位线？ 三角形的中位 线有何性质？ 2、直角三角形斜边上的中线有何性质？ 　　 一、选择： 1、正方形具有而菱形不一定具有的性质（ ） A、四边都相等 B、对角线互相垂直且平分 C、对角线相等 D、每条对角线平分一组对角 2、下列命题中（ ）是假命题. A、对角线互相平分的四边形是平行四边形. B、两条对角线相等的四边形是矩形. C、两条对角线互相垂直的矩形是正方形. D、两条对角线相等的菱形是正方形. C B 小试牛刀 夯实基础 感受成功 　 二、填空： 1、菱形的对角线AC=6,BD=8，则菱形的边长＿＿＿，面积是＿＿＿. 2、矩形的对角线AC=8，两对角线的夹角∠AOB=60o，则矩形的两邻边分别长＿＿和＿＿＿. 5 24 4 A B C D A O O B C D 你准行 1题 2题 一题多变　拓展提高 　 　　例1　如图，　ABCD的对角线AC，BD相交于点O，过点B作BP∥AC，过点C作CP∥BD，BP与CP相交于点P．试判断四边形BPCO的形状，并说明理由． A　 B　 C