九年级语文8多收了三五斗苏教版.pptxVIP

教学目标 ?1．诵读课文，理清小说的情节。 ?2．品味人物对话，辨析人物性格特征。 ?3．揣摩农民群像的塑造和其表达效果。?4．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。走近作者 叶圣陶 （1894-1988） 现代著名作家，儿童文学作家，教育家。江苏苏州人。幼年时父亲在地主家做帐房先生,家境清苦。1921年与郑振铎、茅盾、朱自清等人组织发起文学研究会。原名叶绍钧，代表作品《潘先生在难中》《夜》《倪焕之》《多收了三五斗》。《稻草人》是我国第一部童话集。写作背景 20世纪30年代，洋米洋面充斥中国市场，米价大幅度下跌，使广大产米区失去了销售的场所，农村在帝国主义经济侵略之下，已经濒于破产。当时上海人一般吃的是泰国米、安南米、以及美国面粉和澳洲面粉。正如当时有的评论文章所指出的，连年灾荒，农村中“十室九空”“哀鸿遍野”，同时，“洋米输入……其富人仍然可能以谷食饶足，廪lǐn囤不空，口腹不饥”。1932年邀天之幸，各地粮食丰收，可是粮价太贱，农民的贫困反而愈加深重，“放下禾镰，没有饭吃，成为农村之普遍现象”,甚至“有许多田地因为粮价太贱简直没有人去收获，恐怕收了反而赔累”。小说《多收了三五斗》反映的正是当时的社会现象。 听课文录音，积累下列字词，注意加线词的读音 埠头占卜 作梗 粜斛子廒间褡裢 窠沽 执拗 呷 写意停泊 船舷 不屑 嗤笑bù zhānbǔ gěng tiàohú áo dālián kēgū niù xiā xièbó xián xiè chī整体感知自由朗读课文,思考讨论问题:1、小说所叙述的故事发生在什么时代什么环境之中？2、小说塑造了哪些人物形象？3、小说可以分为哪两个部分？第一部分描写了哪三个场景？整体感知大环境：20世纪30年代初期国民党统治下的江南农村；小环境：万盛米行典型环境小说三要素旧毡帽朋友米行先生人物形象米行贱价粜米街头犹豫购物船头酒后谈论故事情节课文是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的，重点写了三个场景，能说出是哪三个吗? ?（即三个层次）第一层:(第l一34段)写贱价粜米；第二层:(第35—44段)写街头购物；第三层:(第45—70段)写船上喝酒、议论。整体感知1、旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的?怀着美满的希望，因为今年多收了三五斗，谁都以为可以透气了！2、旧毡帽朋友等到的是什么结果呢？找出相应语句，分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的？希望的肥皂泡完全破灭.希望—愤激—哀求—失望—贱卖走进米行3、旧毡帽朋友急着“占卜”他们的命运,“占卜”一词写出了他们怎样的心情？可以看出怎样的社会现实？ “占卜”一词，写出了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。由此看出，虽然丰收了，但他们的命运并没有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中的现实。研读课文研读对话，思考讨论1、小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。旧毡帽朋友说话的语气是如何变化的？从他们的对话中，可以感受到旧毡帽朋友什么样的心情？2、对话刻画了他们各自怎样的形象？语气由“愤激”转为“哀求”。感受到他们无可奈何的痛苦的心情。“旧毡帽朋友”是中国农民的群像，在旧社会他们是受压迫、受剥削者，生活在社会的最底层。他们也有希望，有时也有“愤激”，也有抗争，但更多的是哀求、忍让。“米行先生”可能是资本家，也可能是资方代理人或雇员，是代表维护资方利益的。在与旧毡帽朋友打交道时颐指气使，居高临下，冷淡、厌烦、鄙视、威吓。 3、如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗?从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点?路路断绝, 别无选择. 帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国民政府税卡林立,农民已无路可走.走进街头 1、 旧毡帽粜米前原先有很多计划,从这些计划中你看出了什么? 2、离开米行,农民是是怀着怎样的心情上街购物的?写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的作用?都是生活必需品，他们的要求是不高的。失意和痛苦。热闹的场面更加增加了悲剧色彩。1、回到船上，旧毡帽朋友们边饮酒边谈论，这段谈话很有层次，请用关键词概况。回到船头从“亏本”谈起——“不缴租”“宁可去吃官司”——“退租”去“做工”——“路路断绝”“沉默”——有人提出“我们年年种田，到底为谁种的？”——“抢米”。 2、面对路路断绝的现实，农民的思想态度和认识在粜米的时候相比较，发生了怎样的变化，这些变化说明了什么？失望—愤激—反抗 已经意识到自己处于被剥削，被压迫的地位，人物对话中袒露了广大农民心中仇恨的火种，生动的描写了他们逐渐