法国大革命和拿破仑帝国课堂生成案例.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日 教 学内 容 第十三课 法国大革命和拿破仑帝国 共几课时 课型 第几课时 教 学目 标 一、知识与能力： 1、要求学生掌握法国资产阶级革命的背景、过程中发生的大事、影响 2、要求学生掌握拿破仑的事迹，分析拿破仑在革命中所起的作用，提高辩证看问题和全面评价历史人物的能力 二、过程与方法： 1、通过利用挂图和文字资料等形式，加深学生对法国大革命的理解 2、引导学生讨论、思考，学会评价历史人物 三、情感、态度与价值观 1、通过对本课的学习，使学生认识到人民群众是历史的创造者这一唯物主义历史观 2、指导学生熟悉法国革命过程中的曲折与反复，认识到资本主义制度的确立是一个反复的、曲折的过程 3、通过对拿破仑的学习，使学生认识到杰出历史人物对历史的重大贡献，学会辩证地分析和评价杰出的历史人物 教 学重 难点 重点：《人权宣言》的颁布 法国大革命的历史意义 拿破仑的内外政策 难点：对雅各宾派的拿破仑的评价 教 学资 源 图片、文字资料等 预 习设 计 1、法国大革命爆发的根本原因是什么？ 2、经过：（1）开始的标志是什么？ （2）颁布的文件（文件内容）？ （3）建立政权名称是什么？ （4）法国大革命达到高潮时的领导人物？ 3、法国大革命的领导阶级是谁？ 4、法国大革命的意义是什么？ 5、拿破仑的主要活动有哪些？ 学程预设 导学策略 调整与反思 一、导入新课 1、阅读课文，产生探究兴趣 2、带着问题，紧跟老师的思路，进入新内容的学习 二、新课学习 1、按照老师的要求，找出相关知识 2、紧跟老师的要求，积极思考，对预习的知识进行理解 3、认真阅读教材，概括法国资产阶级革命的背景（社会状况）：政治上、经济上、思想上 4、在老师引导下概括：法国封建专制统治严重阻碍资本主义的发展 5、根据老师的要求，认真阅读课文，找出法国大革命过程中几件大事 6、阅读教材，根据老师的提示，总结法国大革命的意义（关键词：摧毁了、传播了） 7、阅读教材，回答问题： A1799年，发动政变，夺取政权 B1804年，建立法兰西第一帝国 C1812年，远征俄罗斯 D1814年，法兰西第一帝国结束 8、仔细阅读，掌握拿破仑的内外政策。 9、讨论问题，得出结论：对内政策：制定《法典》，巩固资产阶级政权，成为资本主义社会的立法典范。对外政策：多次打败反法同盟，控制欧洲很多地方。 10、阅读课文，得出结论：有利：打击了欧洲封建势力，传播了资产阶级自由民主的进步思想。不利：损害了被侵略国家人民的利益 三、总结 根据表格和问题进行总结，形成知识体系，巩固本课所学知识 四、课堂检测：《自主学习》当堂反馈，并进行校对、评讲 检查预习情况，对预习中存在的问题提醒学生在新课学习时多加注意 1、指导学生阅读课文插图《拿破仑加冕》及导入框内容 2、根据导入框提问导入新课 1、要求学生按照学习英国资产阶级革命的方法，根据课文知识，找出法国大革命爆发的原因、领导阶级（代表人物）、经过（重大事件）、结果和影响、性质 2、带领学生对知识进行分析，解决重点、难点 3、指导学生阅读P78小字及书本插图，要求学生分析当时法国的社会状况（或提问：法国大革命爆发的背景是什么） 4、指导学生用一句话概括革命爆发的原因 5、请学生阅读课文，找出法国大革命过程中几件大事：导火线、开始的标志、颁布文件、建立政权、高潮阶段 6、指导学生阅读课文，找出法国大革命的意义 7、指导学生阅读教材第80页第一段和插图《拿破仑》，提问：说出拿破仑的主要活动（拿破仑是怎样登上权力的宝座的？ 8、指导学生阅读教材内容，总结拿破仑的内外政策 9、指导学生讨论，对拿破仑的内外政策进行分析，以加强学生理解。 10、引导学生对拿破仑的战争进行评价（提醒以前学过评价战争：有利、不利两方面） 1、制作表格，引导学生根据表格总结本课知识，形成知识体系 时间 原因 领导阶级 主要事件 影响 2、拿破仑的主要活动有哪些？ 作业设计 《自主学习当堂反馈》练习，预习下一课内容