A4绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案-.docVIP

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者导学案 【学习目标】 知识与技能：知道绿色植物光合作用的产物、条件和场所。 过程与方法：知道光合作用制造的有机物用来构建植物体本身。 情感态度与价值观：说明绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 【学习重难、点】 绿色植物光合作用的产物、条件和场所。 学习导入 学生自主阅读课本想想议议，导入新课。 自主学习（10分钟） （一）实验：绿叶在光下制造有机物 1、暗处理：将植物放在 一昼夜。 2、对照处理：用黑纸片把叶片的 从上下两面遮盖起来。几小时后，摘下 ，去掉 的纸片。 3、脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的 溶解到酒精中，叶片变成 色。 4、漂洗、染色：清水漂洗后向叶片滴加 ，稍停片刻，用清水 碘液。 5、观察：观察 发生了什么变化。 6、 既是生产有机物的“车间”，也是将 转变为 的“能量转化器”。 （二）有机物用来构建物体 1、细胞壁的重要成分—— 是有机物；细胞膜的重要成分—— 和脂质是有机物；细胞核中的 也是有机物。 2、黄豆和花生的种子中富含 和 ；甘薯的根、莲藕的茎中含有丰富的 。 三、展示预习结果（5分钟） 四、合作探索究（8分钟） 学习环节一：绿叶在光下制造有机物。（阅读教材117页～118页） 讨论：1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？ 2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ 3、为什么要把叶片放在酒精中？为什么要进行隔水加热？ 4、现象：滴加碘液后，叶片的见光部分 ，未见光部分 。 5、结论：（1）叶片的见光部分产生的有机物—— 。 （2） 是绿色植物制造有机物必需的条件。 学习环节二：有机物用来构建植物体 阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。 1、从细胞结构看，细胞的哪些结构是由有机物构成的呢？ 学习环节三：绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 阅读教材118页至119页，讨论完成下列问题。 1、绿色植物在生态系统中充当什么角色 五、合作探究展示 六、当堂检测（8分钟） “绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是（ ） = 1 \* GB3 ①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热 ?把天竺葵放在光下照射?用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 = 4 \* GB3 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 = 5 \* GB3 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 = 6 \* GB3 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液 A、?? = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤? = 6 \* GB3 ⑥ B、??? = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥ C、 = 4 \* GB3 ④?? = 5 \* GB3 ⑤? = 6 \* GB3 ⑥ ? = 4 \* GB3 ④? = 5 \* GB3 ⑤ = 6 \* GB3 ⑥? 2在“绿叶在光下制造淀粉”实验证明了（ ） 光合作用需要光才能进行，并释放氧气 B、光合作用的产物是淀粉和氧气 C、光合作用的条件之一是光，产物有淀粉 光合作用的条件是光和叶绿体 3绿色植物光合作用最终将光能贮存在（ ） 叶绿体 B、叶绿素 C、有机物 D、氧气 4关于光合作用的意义，下列说法不正确的是（ ） 动物和人类的食物来源 B、生物生活所需水的来源 C、生物所需能量的主要来源 D、动物和人类所需氧气的来源 5“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（ ） A、耗尽叶片内的淀粉 B、产生大量的二氧化碳 吸收尽容器中的二氧化碳 D、吸收尽容器中的氧气 6在进行光合作用的实验时，叶片的见光部分遇碘变成了蓝色说明（ ） 光转变成了淀粉 B、光合作用产生了淀粉 叶片易于染色 D、叶片细胞由淀粉组成 7“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把叶片放在酒精中隔水加热，酒精的作用是（ ） 溶解叶绿体 B、溶解叶绿素 C、破坏细胞漠 D、溶解