一年级下册2雨点.docVIP

《雨点》第一课时 教学内容：春笋 第一课时 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会9个生字，认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化了解它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1．学会“落、进、觉、散、布”这5个生字，认识3个偏旁。 2．读通课文，了解大体内容。 【活动方案】 活动一：初读课文。 （一）自主学习。 １．看图，说说雨点分别落进了什么地方，样子有什么不同呢？ ２．大声朗读黑板上的词语，读正确，读熟练。 3.大声读课文，读准字音，读通句子。 （二）合作探究。 1．雨点分别落进了什么地方，样子有什么不同呢？ 说给组内的小朋友听。 你可以这样说说：雨点落进——，在——。 （推荐一个小朋友准备在全班交流） 2组内检查各人读词语的情况。（可指名读，开火车读等） 3.用你喜欢的方式在小组内读一读课文。 （三）展示交流。 1．交流雨点分别落进了什么地方。。 2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。 3.读课文，其它小朋友注意纠正。 活动二：识记生字 （一）自主学习 1、想办法记住生字。 2、对照笔顺表，书空。 3．给每个生字分别组两个词。 （二）展示交流 1．记字形。可以这样说：我是这样记住字的…… 2．书空、指导老师写，学生写一遍。 3．扩词。 【检测反馈】 1．在拼音本上练字、组词。 2．展示、点评。 一、揭示课题 小朋友，请猜个谜语：千条线，万条线，落在河里看不见。谁能猜出它是什么？（雨点）小朋友伸出手来和老师一起写好吗？师 板书生书空。 二、新课展开 活动一：初读课文。 （一）自主学习。 １．看图，说说雨点分别落进了什么地方，样子有什么不同呢？ ２．大声朗读黑板上的词语，读正确，读熟练。 3，大声朗读课文，读准字音，读通句子。 （二）合作探究。 1．跟组内小朋友说一说：雨点分别落进了什么地方，样子有什么不同呢？ （推荐一个小朋友准备在全班交流） 2.组内检查各人读词语的情况。（可指名读，开火车读等） 3.组内检查课文朗读情况。 （三）展示交流。 1．交流说话内容。 （教师相机点评，指导把话说完整） 2．用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。 （汇报的形式力求多样） 3、朗读课文。选一两个组。 活动二：识记生字 （一）自主学习 1、想办法记住生字。 2、对照笔顺表，书空。 3．给每个生字分别组两个词。 （二）展示交流 1．记字形。可以这样说：我是这样记住字的…… 2．书空、指导老师写，学生写一遍。 3．扩词。 四、检测反馈。 1．在拼音本上练字、组词。 2．展示、点评。 《雨点 》 第二课时 教学内容：春笋 第二课时 教学目标： 1、学会生字“跑、海、洋、跃”。 2、正确有感情地朗读课文。 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1、学会生字“跑、海、洋、跃”。 2、正确有感情地朗读课文。 【活动方案】 活动一：细细品味 ，美读欣赏。 （一）自主学习。 １．自由读，说说雨点到什么地方旅行了。 ２．如果你和小雨点一起旅行，想到什么地方去旅行，为什么？ 3.有感情地朗读课文，可以加上动作。 （二）合作探究。 1．在组内说给小伙伴听，雨点到什么地方旅行了 。 2．说说，如果你和小雨点一起旅行，想到什么地方去旅行呢？ 3.在组内用你最喜欢的方式读读诗歌，推荐一名在全班朗读。 （三）展示交流。 1、交流：雨点到什么地方旅行了。 2、你想和小雨点去什么地方旅行，为什么呢？ 3、用你喜欢的方式读一读诗歌。 活动二：发挥想象，乐于表达。 （一）自主学习。 1.看图，思考可爱的小雨点还会落在什么地方，做什么呢？。 2.用“雨点落在——，在————。”说一句话。 （二）合作探究。 1．小组内讨论可爱的小雨点还会落在什么地方，做什么呢？ 2.开火车说一说 “雨点落在——，在————。” （三）展示交流。 1．每小组推荐一名同学说一说 “雨点落在——，在————。” 活动三：学习生字，练习书写 （一）自主学习 1.看清“跑、海、洋、跃”的结构，想一想用什么好办法记住字形。 2．对照课后笔顺表书空这4个字。 3．给每个生字分别组两个词。 （二）展示交流 1．扩词。 2．记字形。（认识部首：夕字旁） 3．学写字。（1）范写。（2）描红。 【检测反馈】 1．在拼音本上练字、组词。 2．展示、点评。 一、复习导入 小朋友，雨点从天空落下来，落进了不同的地方，现在就让我们跟随着雨点一起去游玩，好吗？ 让我们一起走进课文。 二、新课展开 活动一：细细品味 ，美读欣赏。 （一）自主学习。 １．自由读，说说雨点到什么地方旅行了。 ２．如果你和小雨点一起旅行，想到什么地方去旅行，为什么？ 3. 有感情地