《珍惜资源》教学设计.docVIP

《珍惜资源》教学设计 双龙镇中心学校 王静 教学目标：1、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。 2、通过口语交际，进一步感受人类生存与周围环境的休戚相关，密不可分，明白珍惜资源与保护环境的重要性。。 3、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往、沟通的能力。 4、通过口语交际，对学生进行环保教育，激发学生热爱大自然，保护大自然的情感，增强环保意识。 教学重、难点：感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。 课前准备 教师：准备关于全球、我国目前资源、生态环境的资料、图片。 学生：收集关于环境污染、资源浪费、破坏家园的不良行为。 教具准备：课件 教学设计： 谈话导入，揭示课题。 明确本次口语交际的内容和要求 （课件出示） 生齐读以上内容和要求。 提问：同学们，你们知道目前有哪些资源吗？生充分说。 开展交流讨论 为什么珍惜资源 学生准备结合资料和课文谈 进行组内交流。 全班交流汇报。 听后评议 师展示相关图片和资料 生谈观后感受。 我们该怎样珍惜资源 小组讨论交流 全班交流汇报 评议补充 师小结。评选“环保金点子”（课件出示） 拓展延伸 写环保宣传语 教师总结 板书设计： 珍 惜 资 源 保 护 环 境