我该怎么办案例（童伶俐）.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 教学案例 我该怎么办 团风县团风小学 童伶俐 教材简介：《我该怎么办》是人教版小学语文第四册第七单元的一次口语交际话题，要求学生对“怎样礼貌待客？”“怎样自我保护？”展开讨论，明白遇到困难，要动脑筋想办法。 教学目的： 1仔细观察，了解图意，把自己的意思表达清楚，能让别人听明白。 2与别人交谈时，声音洪亮，态度自然大方。 3遇到困难时，自己寻求解决问题的方法，培养学习生活实践能力。 设计意图：创设多个情景，在多个回合中进行口语交际，层层深入，步步推进，构建一个个多维度的口语交际平台，锻炼学生的口语表达能力。 教学准备： 课件 茶杯 果盘 教学时间： 一课时 教学过程： 一 故事导入，激发兴趣。 1、看图，听故事（老师一边讲故事一边出示动画课件） 孩子们，老师给你们讲个故事，想听吗？听的时候要一边听，一边看，一边想。能做到吗？ [老师讲：一个星期天的上午，小刚一个人在家里做作业。做完语文作业，小刚可高兴了，他一会儿看看动画片《喜羊羊和灰太狼》，一会儿拿着玩具学猪猪侠历险。正玩得高兴，突然，“砰砰砰”，响起了敲门声，小刚心想：一定是爸爸妈妈回来了，他连忙跑到门边，准备开门，咦？不对呀，爸爸妈妈都有钥匙，怎么会敲门呢？想到这儿，小刚问：“谁呀？”只听门外有个人回答：“我是你爸爸的朋友，请问你