幼儿礼仪行为养成教育的研究.docVIP

幼儿礼仪行为养成教育的研究?? 一、课题的现实背景及意义： 1、传统美德教育众所周知，中华民族具有五千年的文明史，且素以“礼仪之邦”著称于世。孔子的“为国以礼”、“不学礼，无以立”，荀子的“人无礼而不生，事无礼则无成，国无礼则不宁”，都从不同角度充分说明“礼”的重要性。时至今日，每个中国人都在自觉或不自觉地接受着中国传统礼仪的熏陶和规范。近几年来，针对这一传统美德教育有所淡化的问题，邓小平、江泽民等党和国家领导人多次强调，要“广泛深化开展传统美德教育”，而且“要从少年儿童抓起”。《中国教育改革和发展纲要》明确规定，“要重视对学生进行优秀文化传统教育”。基础教育，不仅要传播文化知识，更要注重传统美德教育，培养幼儿高尚道德情操和良好的文明行为习惯，让幼儿知道起码的做人道理和从小学习做人的“基本功”，让幼儿把知礼守礼的这一中华民族传统美德延续发扬光大。 2、幼儿礼仪行为规范存在的问题我园现有221名幼儿，其中独生子女占93.5%。由于家庭结合的变化和教育观念的变化，无疑给当今学生在思想意识和行为习惯及其个性形成都带来或多或少的正负效应。场景一：某家正在办酒席，菜刚上桌，xx小朋友就迫不及待地主动出击，旁若无人地大吃起来，因为人小个矮，他甚至站到了椅子上，把喜欢吃的冷盘拖到自己面前。尽管爸爸妈妈一个劲地阻止，可看到一旁的亲戚朋友都为他说话，由着他的行为，小家伙越吃越起劲，吃到一半就捧着圆圆