幼儿教育与习俗.docVIP

\t /html/jingyanlunwen/texujiaoyujiaoliu/2009/0814/_blank 幼儿 \t /html/jingyanlunwen/texujiaoyujiaoliu/2009/0814/_blank 教育与习俗 随着我国 \t /html/jingyanlunwen/texujiaoyujiaoliu/2009/0814/_blank 幼儿 \t /html/jingyanlunwen/texujiaoyujiaoliu/2009/0814/_blank 教育改革的不断深入，教育资源对幼儿教育和儿童发展的重要性正在日益显现。幼儿教育资源是指直接或间接地影响幼儿教育，有利于实现幼儿教育目标，促进幼儿发展的各种因素。现代教育理论认为，凡是一切能让幼儿主动 \t /html/jingyanlunwen/texujiaoyujiaoliu/2009/0814/_blank 活动的机会和条件，都可以成为促进幼儿和谐发展的环境资源。环境就像一位不说话的 \t /html/jingyanlunwen/texujiaoyujiaoliu/2009/0814/_blank 老师，默默地发挥着它潜在的、特殊的教育作用。”幼儿教育阶段可以开发和利用的资源很多，除幼儿园内部的教育资源外，还包括广泛的周边资源，例自然资源、社区资源、 \t /html/